精选老师教育心得体会范文合集 7 篇一、语文课标修订的基本思路1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。2、坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素养的良好进展。3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探究语文教育的规律。4、坚持推动学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。5、坚持《义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素养教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐进展。6、坚持我国语文教育的优良传统，仔细吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置；注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。7、坚持不断探究语文课程的创新进展，使语文课程保持“开放”的态势，避开故步自封，适应时代的进展与变化。二、新课程标准初中部分的主要特点义务教育课程语文标准（2024 版）为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点：1、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培育在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培育学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面进展和终身进展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指出语文课程要培育学生正确运用祖国语言文字的能力。2、进一步强调了传统语文的重要性新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文课程”的同时，特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。在后面的“课程设计思路”部分，再次强调语文课程要“继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓”。3、强调了语文教学中的多读多写在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。4、针对阅...
