综合实践活动培训心得体会范文综合实践活动是有计划、有组织地面对全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调进展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。学校的其他学科教学重视的是知识的积累与掌握，德育活动体现的是教育过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经历完整的过程。培育学生的能力，课堂上灌进脑子的不是能力，只有动手参加了、亲身经历了，才能形成能力。想想当下学生的现状，着实需要锻炼与培育。焦阳老师介绍的各实验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的情况。与其他学科、德育活动、校本课程进行整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向实验校学习。我校也打算将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校老师进行讨论。1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验进展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。A 亲近与探究自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探究与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生进展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。比如我们可开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于 3 月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜爱的课题参加实践，打算通过系列活动培育学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。B 体验与融入社会。通过参观、访问、实际参加、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培育服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关怀，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。C 认识与完善自我...
