美术教学的心得体会范文(一)、图片欣赏法百闻不如一见
运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣
这是我在教学过程中常用的方法
通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学{赔(二)、兴趣激发法心理学讨论证明：最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣，只有这种内在兴趣才能激发学生的求知欲
激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性1、运用实物导入:实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一
有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象
我在上《汽车的造型》这一课时，我取出学生常见的汽车的模型及大量精致的汽车图片投影给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来
2、运用谜语导入生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的
美国保罗韦地博士曾对 9 万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的老师
在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效
一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中
3、运用故事导入青少年喜爱听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣
(三)、想象激发法黑格尔曾说过：真正的制造就是艺术想象的活动，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力
另外，一节好的美术课除了要有好的导入，老师在开展美术活
