老师学习传统文化心得体会范文发言老师学习传统文化心得体会发言前两周，在师德涵养体会平台，我跟着某某、某某老师学习了«论语»天天见 1-12 则、«大学»天天见、辛意云老师的«儒家思想与为师之道»、楼宇烈老师的«中国传统文化中的师德»、郭齐家老师的«中小学老师为什么学国学»、«中国传统蒙学教育»、刘丽群老师的«古文字学导读»、张之锋老师的«礼记»选读、«学记»导读、周秦老师的«昆曲遗产价值与保护传承»、李凯老师的«书法史与书法实践»。听完之后，仍感觉意犹未尽，深深感受到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。每一位老师都讲得非常好，我印象最深的是«论语»子夏问孝这一章，听老师讲完之后，仍感觉不过瘾，我又找来原文仔细学习，现分享给大家，愿与大家共勉： 子夏问孝。子曰：“色难。”有事，弟子服其劳； 有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”译文：子夏问什么是孝。孔子说：“儿女在父母面前常常有愉悦的脸色，这很难。父母有事的时候，能够替他们去做； 有好吃好喝的时候，让父母先享用，竟以为这样就是孝吗？”通过学习这一章，我明白了色难，说的是孝的最高境界。«礼记•祭义»篇说：“孝子之有深爱者，必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者，必有婉容。”«礼记•说苑建本»篇又说：“父母怒之，不作于意，不见于色，深受其罪，使其哀怜，上也； 父母怒之，不作于意，不见于色，其次也； 父母怒之，作于意，见于色，下也； ”«吕氏春秋秋孝行»上说：“龢颜色，说言语，敬进退，养志之道也。”说的就是孝道的最高境界是养志，而不是单纯养口体啊。开来，孝顺父母不只是父母有事，替他们去做，有好吃好喝的让他们先享用，还要和颜悦色的对待父母，这才是最重要的，这是孝的最高境界，也是最难做到的。我们不仅自己要这样做，还要教育自己的子女、我们所教的学生们也应该这样对待父母，这样，让大家都为我们和谐社会贡献自己的一份力量、一份责任。作为一名人民老师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣使命，我们更应该认仔细真、脚踏实地的学习我们国家的传统文化，教育孩子们从小要刻苦学习传统文化、像古代的先贤们那样要求自己、宣传我们的传统文化。我们老师更应当向郭家齐老师学习，用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当，真正做到“学为人师，行为世范”。
