首先祝贺获得表彰的各所学校。有这么多的学校被评为行为法律规范示范校，说明大家在学生文明素养教育、培育合格公民方面做的确实很扎实，成效很显着。 开展行为法律规范示范校创建，是教育局引导学校关注《中小学生守则》的落实、关“”注公民素养教育的重要抓手。人们常说 眼睛是心灵的窗口 ，很多精神层面的、思想层面的观念和思考，通过眼睛这一行为，就能够窥得其中的秘密，这充分说明了行为和思想的内在关系。还有一句话大家也耳熟能详：观念决定行为。有什么的观念，就会产生什么样的行为；一个行为的背后一定隐含着价值推断。因此，加强行为法律规范教育，其实就是“”希望借助师生 行为 这个窗口，去发现他们在思想观念、精神层面的新动态、新变化，并用社会主义核心价值观去影响和感染他们，让大家能够健康欢乐地成长。 因此，我们不能仅仅将行为法律规范教育停留在对师生行为的观察和矫正上，要透过“”现象看本质，借助 行为 这一载体去发现其背后的思想观念和精神追求，从合格公民的角度去引导和培育，提升大家的文明素养和精神面貌。 一个合格的公民，应具备如下几个方面的重要品质：关爱，尊重，责任，公平，信任，品行。要培育这些品质，需要从最基础的要素做起。 “”先说关爱。在《中小学生守则》中，与 爱 有关的法律规范和要求就非常多，比如：热爱祖国，热爱人民；热爱科学；珍爱生命；自尊自爱；热爱集体；热爱大自然，爱护生活环境；等等。怎样才能做到这些？要从爱自己、爱父母、爱师生、爱家庭、爱学校、爱“自己生活的社区开始。有一位外省市的小学老师在前几天的博文中谈到，小学生的 自”虐 现象非常普遍，在面对学习的压力、人际关系等一系列问题时，孩子不知道该如何消解，往往实行自虐的方式。我看了这篇文章后心里很沉重，假如一个孩子连关爱自己都不能得到保障，要让其发自内心地去爱他人、爱社会谈何容易？对他人的爱，首先体现在理解对方的精神世界上，其次体现在尊重对方的自尊心上，再次体现在内外一致，不会因为是否是本班同学而有差异。爱是一种互动关系，要让生活在其中的人，都能够感受到一种温馨，自己也同意为这个和谐的环境贡献一份力量。这就是爱的基础。 再说尊重。尊重由近及远可以分为不同的层面，首先是尊重自己，其次是尊重他人，然后是尊重规则，还有尊重文化传统和信仰，以及尊重周围的万事万物。课间同学之间的相互打闹，原本都是游戏的性质，但稍不留意就会升级为身体上的损...
