读杂志心得体会范文读“英语参考”杂志有感新课程怎么上
走进新课程，开始新课程实验以后，不少老师都有这样的困惑
就是经过一段实践，这个问题仍然困扰着大家
我们觉得，在不断学习新课程理念、转变观念的同时，可以重点抓住课程理念、教学目标、学习方式的改变、课程评价的改革来实践新课程
一、课程理念：教学改革的指导思想
新课程各学科课程标准中都提出了全新的课程基本理念
课程基本理念是课程标准的基石，反映了该课程服务于时代要求，实现新课程培育目标的课改方向
课程基本理念应成为我们实施新课程，进行教学改革的指导思想
《英语课程标准》从六个方面提出课程基本理念
首先是如何认识英语课程义务阶段的英语课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使英语教育面对全体学生，实现：人人学有价值的英语；人人都能获得必需的英语；不同的人在英语上得到不同的进展
”接着，《英语课程标准》提出另五个理念：如何认识英语，如何认识英语学习，如何认识英语教学，如何认识英语教育评价，如何认识现代信息技术在英语课程中的作用
我们应该从这六个方面认识新世纪的英语课程
提出的课程基本理念是：1．学科课程要面对全体学生；2．学生是学科学习的主体；3．学科学习要以探究为核心，学科课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；4．学科课程应具有开放性；5．学科课程的评价应能促进科学素养的形成与进展
二、教学目标：全面、开放、生成有效的教学起始于老师与学生知道教和学的目标是什么
很明显，新课程不是不要“双基”，但是新课程的“知识与技能”与传统教学的“双基”不同
首先，传统教学的“双基”是以知识为本的，老师传授的是系统的基础知识，学生接受、存储这种知识
系统知识的巩固和知识为本的运用就需要进行基本技能训练
尽管十几年来我们强调了培育能力、进展智力,但是这种知识为本的“双基”并未改变
在应试教育愈演愈烈的今日，学应试的知识、练应试的技能、培育应试的心
