篇一：老师课外访万家老师课外访万家周关政家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是老师关爱学生的一种表现,也是老师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通“”过家访，可以保证学校 两条腿 平衡走路，促使学生健康进展。正如一位教育家所“”言： 教育过程中要充满期待，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改“” “”变。对于一些所谓 淘气问题 学生的家访，老师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。家访达到了很好的效果 第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所实行的措施。 第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。第三，学校和老师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。家访中存在的问题瞿友国第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。“”“”第二，正因为家长 望子成龙 、 望女成凤 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩...
