财务管理案例教学法浅议摘要:财务管理学作为会计专业的一门核心课程,在整个课程的学习中起着非常重要的作用,然而现阶段随着我国高职院校课程的不断进步,传统的教学方法已经不能适应目前关于高职院工学结合课程教学的要求,打破传统的纯理论教学模式,实行案例教学,重新定位老师和学生的角色,遵守相关的案例教学原则,使学生在轻松掌握理论知识的同时,能极大的提高他们的动手操作能力。关键词:财务管理;案例教学;相关问题财务管理学是会计专业和财务管理专业的核心课程之一。实行好的教学方法引导学生把所学的财务理论和管理实践结合起来是财务管理教学工作的核心内容。而案例教学法的运用能很好的解决以往教学中理论和实践相脱节的弊端,它为学生提供了一个真实的、丰富的学习场景,是 21 世纪高等职业教育的核心方法之一。它能培育学生清楚的专业理念、高超的专业技能和敏锐的专业推断;更能充分体现财务管理活动不能脱离特定的理财环境和案例教学的实践性操作性要求,对财务管理领域中的新的、重要的管理问题进行相关的分析,提高学生的分析问题、解决问题的实践操作能力。一、财务管理案例教学的重要意义财务管理学是一门既难教又难学的课程,它的技术性和实践性较强,案例教学在财务管理教学过程中的应用有着深远的意义,主要表现在以下几个方面:1、有利于调动学生学习的主动性。案例教学使学生变被动听讲为主动参加,有利于调动学生的学习积极性。对一门课程有无兴趣是学生学好这门课程的关键。学生只有对所学的课程产生浓厚的兴趣,才有可能比较轻松地学好并掌握它。传统的财务管理教学方法着重于吸取知识,学生处于被动地位,学生成了理论的储存器。这种“填鸭式”的应试教育重理论,轻实践,不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的主动性,不能激发学生的创新精神,而且方法枯燥无味。而案例教学方法是一种互动式的教学方法,进行案例教学,学生身临其境犹如企业的管理者“当事人”,处理问题,分辨是非,提出方案,使学生学习的积极性得到最大程度的发挥。案例教学完成了从“逼他学”到“他要学”的转变,这为进一步学习财务管理理论知识和方法打下了坚实的基础。3、案例教学既可以向学生传授知识,又能大力发挥学生的各种潜能,提高学生的素养。一种好的教学方法不仅能给学生以知识,而且能开发学生的智力,提高学生吸取知识、探究知识的能力。学生在整个学校的学习生活中学到的知识是有限的,但知识本身是无限的,新的知识层次不穷,假如学生在学校不仅能学到现有...
