速读的起源和进展过程一、现代速读术的起源快速阅读首先起源于美国，是适应 20 世纪初的经济巨浪和文化巨浪的冲击，社会生活节奏明显加快的形势而产生的。当时，出版物猛增，读者若依靠传统阅读法来阅读，便不能不堕入茫茫书海之中，被信息淹没。然而，初期的速读讨论进程十分缓慢。后来一次模仿性试验使人们认识到眼睛的瞬间感知能力的巨大潜力，从而，解决了速读的基础问题----眼睛具有对文字的高速识别能力。当时，美国空军的心理学家和教育学家发明了一种叫做速视仪的装置，训练飞行员对飞机的识别能力。他们惊奇地发现，当小得像一个斑点似的飞机图像以 1/500 秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的普通人都可以分辨出来。当阅读学家得到这一信息后，马上意识到，这是对快速阅读有重大意义的成果。他们决定把这一成果应用到快速阅读训练当中，并照猫画虎地使用上述装置和方法。他们也发现：当逐渐缩小字母尺寸和缩短显现时间，直到屏幕上同时显现出四个非常小的字母而显现时间只有 1/500 秒时，受训者仍可以辨认。这一结果证明，经过训练的普通人可以在一分钟分辨 12 万个字母，假如按每个单词平均 6 个字母来计算，就相当于 2 万个单词;而美国人的平均阅读速度每分钟 200 个单词，只是其 1%。可见，人在阅读速度方面的潜力是相当巨大的!二、速读在美国的进展第二次世界大战后，随着美国经济、科技、文化的进一步进展，快速阅读开始进入推广阶段。最初，是举世闻名的哈佛大学开办了第一期快速阅读训练班。在其带动下，这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及，国家和各种基金会纷纷投资，集中一批专家学者专门进行讨论和推广，并创办学校，出版专著，设立学位，使这一新学科很快茁壮成长起来。现在，美国有专门讨论和传授快速阅读的速读学院，可以为学习者授博士学位，现代化的计算机、多媒体技术，也在快速阅读训练中发挥其作用，使训练的过程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于见成效。目前，美国 80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，许多中小学校都把快速阅读列入教学计划，使学生尽早掌握这种高效率的学习方法和工作方法。由此可见，快速阅读这一新兴学科在美国已经得到社会各界的广泛认同，并已具备了相当高的学术地位。三、速读在法国的进展在法国，1966 年在巴黎成立了国际速读协会，许多学者从语言学、心理学、生理学、哲学和社会学的角度讨论阅读的本质、阅读的心理特点以及阅读效果最优化的问题，用以解...
