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《自然之道》教学设计

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《自然之道》教学设计教材分析本文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。学情分析 学生处于四年级的下半学期,已经具备了一定的阅读能力。而自然科学方面的课文又历来是学生很感兴趣的,所以,这篇课文所讲述的故事学生定会喜欢。教师要抓住学生的兴奋点,把学生带入故事的情境中,使学生兴趣盎然地了解课文的主要内容。但对于向导含义深刻的话、对“自然之道”这一词语的理解以及文章所表达的思想感情,体会起来还是具有一定的难度的。教师要从实际出发,抓住文中的重点词句,引导学生通过体会人物情感变化来理解文章所要表达的情感。教学策略 教学中立足学生,立足文本,立足学生语文能力的培养和语文素养的提高。教学时,从标题的质疑,从文中的重点句生发出去,引导学生走进文本,与文本对话;通过师生的有效互动、生与生之间的合作探究,寻求问题的答案,感悟文章的精髓;通过潜心会文的读书,好词佳句的品析,恰倒好处的读写结合,达到丰富学生见识,陶冶学生情感,提高学生语文能力的目的。教学目标(一)、知识与技能1、认识 7 个生字,会写 14 个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、理解课文内容,体会文章表达的思想情感,懂得做事要遵循自然规律。(二)、过程与方法 有感情地朗读课文,理解课文内容,适当展开联想,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的知识和教育。(三)、情感态度与价值 1、丰富学生见闻,激发学生探究大自然对人类启示的兴趣和爱好,从中受到做事要遵循自然规律的启示2、通过朗读和理解课文内容,进一步培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学重点1、会写 14 个生字。 2、理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的认识和教育。教学难点理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。教学准备多媒体课件及相关视频。教学方法自主合作探究法。教学过程(一)、播放实况视频,激发...

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