《自然之道》教学设计教材分析本文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事
作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海
接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食
虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨
这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果
学情分析 学生处于四年级的下半学期，已经具备了一定的阅读能力
而自然科学方面的课文又历来是学生很感兴趣的，所以，这篇课文所讲述的故事学生定会喜欢
教师要抓住学生的兴奋点，把学生带入故事的情境中，使学生兴趣盎然地了解课文的主要内容
但对于向导含义深刻的话、对“自然之道”这一词语的理解以及文章所表达的思想感情，体会起来还是具有一定的难度的
教师要从实际出发，抓住文中的重点词句，引导学生通过体会人物情感变化来理解文章所要表达的情感
教学策略 教学中立足学生，立足文本，立足学生语文能力的培养和语文素养的提高
教学时，从标题的质疑，从文中的重点句生发出去，引导学生走进文本，与文本对话；通过师生的有效互动、生与生之间的合作探究，寻求问题的答案，感悟文章的精髓；通过潜心会文的读书，好词佳句的品析，恰倒好处的读写结合，达到丰富学生见识，陶冶学生情感，提高学生语文能力的目的
教学目标（一）、知识与技能1、认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语
2、理解课文内容，体会文章表达的思想情感，懂得做事要遵循自然规律
（二）、过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文内容，适当展开联想，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的知识和教育
（三）、情感态度与价值 1、丰富学生见
