第 1 页 共 5 页编号:时间:2021 年 x 月 x 日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第 1 页 共 5 页附件 1北京林业大学“十一五”专业建设规划专业建设是我校教育教学改革的重要内容,是高校办学水平和层次的重要标志,对带动和促进师资队伍建设、课程建设和教学科研工作起着十分重要的作用。为了使我校专业建设工作朝着科学、合理、规范、有序的方向健康发展,为提升学校综合实力,创建高水平研究型大学打下坚实的基础,结合教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,以及教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]2 号)文件精神,制定北京林业大学“十一五”专业建设规划。一、“十五”专业建设回顾(一)“十五”专业建设取得的成绩“十五”期间,是我校调整、改革、发展的五年,学校的专业建设取得了一定成效,专业教师教学水平和学科梯队的学术水平有一定提高,专业教学科研条件也得到明显改善,为学校今后发展奠定了良好的基础。1.不断调整专业结构与布局“十五”期间,根据学校办学定位、办学条件和学科建设成果,增设了工业设计、市场营销、电子信息科学与技术、土木工程、园艺、草业科学、森林资源保护与游憩、包装工程、自动化、人力资源管理、心理学、日语、地理信息系统、数学与应用数学等 14 个本科专业,学校本科专业达到 40 个(共计 51 个专业和专业方向)。其中,农学学科门类专业 6 个,占专业总数的 15%;工学学科门类专业 12 个,占 30%;管理学学科门类专业 7 个,占 17.5%;理学学科门类专业 9 个,占 22.5%;经济学学科门类专业 2 个,占 5%;文学学科门类专业 3 个,占 7.5%;法学学科门类专业 1 个,占 2.5%。这些专业覆盖了教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中 11 个学科门类中的 7 个,形成了农、工、理、管、经、文、法等协调发展的多科专业群。2.全面修改人才培养方案“十五”期间,学校对本科人才培养方案进行了一次大的修改,制订了《2002版人才培养方案》,新的人才培养方案本着“协调发展、整体优化、拓宽基础、增强实践、分类培养、因材施教”的原则,固化教学研究成果,进一步加强了基础,拓宽了专业面,增加了人文素质教育的课时量,同时注重能力的培养,建立了一套知识传授、能力培养、素质教育几方面融为一体,符合新世纪要求的人才培养模式,体现了改革的精神和创新的特征。3.大力加强师资队伍建设几年来...