4.都是马虎惹的祸活动分析：低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力差，另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。本课针对学生中存在的这些问题，渗透责任心的教育,使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。活动目标：1、培养学生做事认真,不敷衍，有耐心，有毅力的态度。2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒,形成习惯。3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。活动重点：培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。活动难点：帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。活动准备：多媒体课件、词语卡片活动过程：—、课前激趣导入。多媒体显示：有 15 郁葱葱的森林，一匹骏马奔驰而来。师：看，什么跑出来了?喜欢吗？多媒体显示：呼啸而来的一只大老虎。师：哟，这又是什么?这老虎怎么样？多媒体显示：一只虎头马身的动物。师：这是什么呀？不认识?老师告诉你吧，其实这是古时候的一位画家画的。别人不认识,问他是什么，他随口说是"马马虎虎”。可就是因为这幅画，他的大儿子看到家里的马，却以为是老虎，忙拿弓箭射死了马，而他的小儿子看到一只老虎,还以为是马，想要骑上去，结果被老虎给吃掉了。后来，这幅画就出了名了，人们还编了一个词语叫"马虎”。二、活动一：续编趣味故事。1、教师过渡语：小朋友们，这节课老师要邀请一位小朋友来到我彳门的课堂，（出示"马虎"图片）他叫"马小虎〃。这个小朋友呀，什么都好，就是有一个缺点，是什么呢？还是让我们先来听听他的故事吧。学生看图听《马小虎的故事》并回答故事中的问题。2、教师过渡语：这个故事听完了，不过还留了个尾巴，要我们继续编故事,现在就请小朋友们开动小脑筋，想一想接下来会发生什么事呢？想好了就讲给组里的小朋友听一听。各小组推选代表上台讲故事。3、师：刚才小朋友们编的故事真好。你们从这个故事中明白了什么？小结：马虎会给自己和别人带来不少麻烦，做什么事都没有好的结果。三、活动二：捉马虎行动。1、师：刚才我们讲完了小马虎的故事，不过我们在马虎国的旅行还没结束。接下来，老师还要介绍一个小画家给大家，他叫丁丁，在马虎国的名气可大...
