自主性游戏中创设环境和材料投放的方法蓬莱路幼儿园宋文漪随着二期课改的深入，游戏越来越被大家重视，尤其是自主性游戏的开展使大家更加肯定的认为：游戏是孩子活动的主要形式。而自主性游戏更是孩子们最喜欢的游戏之一，它最突出的特点在于它是幼儿自主性的，游戏的角色、主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验而自由选择，自主展开的，能使他们在轻松愉快的氛围中学习、交往。作为教师，要想推进幼儿的自主性游戏，环境创设和材料可是其中必不可少的两大要素。如何更有效地创设游戏环境、投放游戏材料呢？梳理了很多问题：•创设怎么样的环境，可以让孩子们的游戏显得更为逼真、有趣呢？•怎样提供材料？提供怎样的材料？怎样的材料才可以促进幼儿的自主性游戏发展？•如何使用材料可以与幼儿之间产生互动？•有什么途径可以让教师提供的材料既推进游戏，又解放教师的劳动力？经过逐步的探索、尝试和实践，我们渐渐感悟出了一些心得：一、自主性游戏中创设环境的有效方法游戏是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动，所以游戏环境也就成为影响幼儿游戏行为最直接的因素之一。因此，创设一个有利于引发幼儿多种经验、有利于支持幼儿与之互动的游戏环境，是教师必须做到的。1、利用空间巧隔断我们的游戏场地和教室是共用一间的，所以如何将有限的空间巧妙地利用是老师首要考虑的。•根据游戏的主题安排适合的位置我们的教室较小，但是还有教室外的走廊可以利用，于是老师们将游戏的主题进行了梳理，一些走动较多、运动因素较多的主题自然被安排在走廊中了。如：将手机美容院、理发店、小舞台和房产公司、高尔夫场等都布置在走廊里，一方面避免了互相之间声音的干扰，另一方面像房产公司这类主题在走廊的一角，可以一星期铺设一次，完整保留幼儿已经完成的作品，让幼儿充分体验成功感。•利用漂亮的招牌隔断游戏的区域我们在教室里开设了娃娃家、医院等一系列主题，但是因为教室里地方有限，所以每次游戏都要将场景反复创设，如此一来老师创设的比较辛苦；幼儿参与也不够主动；主题分割更不够清晰。面对这样的条件，怎样更好的发挥幼儿主动性，让幼儿也参与到场地的布置与玩具的收放整理中来，真正成为游戏的主人呢？我们巧妙的将各游戏的主题招牌根据空间的安排从屋顶悬挂而下，鲜艳、漂亮的卡通招牌，形象生动地展现在孩子们面前时，一下激起了孩子们玩游戏的兴趣，我们的教室仿佛也一下子成了热闹的城市。根据招牌的...
