学习参考第一章教育法基本原理1. 法律的概念 广义：与法的含义相同，指由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称。狭义：全国人大及其常委会按法定程序制定和颁布的规范性文件。2. 教育法的概念 教育法：是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施教育活动的行为规范的总称。3. 教育法的基本原则 保证教育的社会主义性质的原则、教育的公共性原则、公民受教育机会平等的原则、教育与宗教相分离的原则4. 教育法的体系结构 分为纵向结构和横向结构。我国的教育法体系是由纵向五个层次、横向六个部门构成的。纵向结构：1、教育基本法；2、部门教育法；3、教育行政法规；4、地方性教育法规、自治条例与单行条例；5、教育规章。横向结构：义务教育；职业教育；高等教育；成人教育；教师；民办教育。5. 我国现行的基本教育制度 学校教育制度，义务教育制度，职业教育制度和成人教育制度，扫盲教育制度，国家教育考试制度，学位证书制度和学位制度，教育督导制度和教育评估制度6. 我国现行有效的教育法律 1980：《中华人民共和国学位条例》1986：《中华人民共和国义务教育法》2006 最新修改1993：《中华人民共和国教师法》1995：《中华人民共和国教育法》1996：《中华人民共和国职业教育法》1998：《中华人民共和国高等教育法》2002：《中华人民共和国民办教育促进法》第二章教育法制与教育管理1. 教育法制的概念 学习参考1、指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总合。（静态概念）2、指有关教育的立法、执法、司法、守法和法律监督的活动过程。（动态概念）3、将其理解为依法治教，按照依法治理的原则和方式来管理和规范各种教育活动。2. 教育法制的特征 能保障国家教育权的有效行使能保障公民受教育权的实现能保障学校自主办学有完善的立法制度和法规体系有明确的法律责任规定有完善的法律监督制度有与法治社会相适应的法律文化3. 教育法与教育政策的关系 方向具有一致性可能现有教育政策，其中一部分逐渐转变成教育法条纹。（无法则依政策）区别：制定机关：教育法-立法机关，教育政策-其它包括地立法机关及党范围：有些情况法律不介入，但政策可介入形式：法律：法律、法规和规章；政策：通知、指示、决定、意见等实施方式：教育法：国家强制力；教育政策：行政、教育、宣传、社会鼓励等稳定性：教育法稳定性强，政策较灵活4. 教育法与教育道德的关系 一致性：都是行为规范区别:表...
