阅读打开了女儿的智慧之门她，3 岁半就能阅读中学生读物，4 岁开始编创童话，5 岁时已有数百本书的阅读量。她，小学免读；9 岁进入市重点中学读初一，在初、高中阶段，学习轻松、身心健康、成绩优良，并接二连三在报刊上发表文章，还在若干活动项目中屡屡获奖。15 岁时，以优异的成绩考取了全国重点大学——大连理工大学。值得一提的是，在紧张备战高考的同时，她却忙里偷闲完成了自己的第一部长篇校园小说——《晴天·雨天》。这个女孩叫张玄，一个满脸阳光的女大学生，大家称她为“天才女孩”，而她却平静地说：“我不是天才、神童，只是我母亲教育得科学而已。”那么，她母亲是如何教育她的呢？张玄的母亲张鹤立女士给我们透露：是阅读打开了女儿的智慧之门。一与别的孩子相比，张玄幼儿时期并没有什么特别突出的地方。当时，我也和许多望子成龙的父母一样，希望早些给孩子灌输，开发智力。在女儿还不会说话的时候，我就开始天天给她讲故事，并买了许多儿童读物，想慢慢引导她自己阅读。我为张玄选购的图书，内容涉及广泛，趣味性、性强，主要包括著名童话、彩色连环画等。这些书有的情节有趣、语言优美，有的画面绚丽多彩、生动形象。有一段时间，我花在培育她独立阅读能力方面的工夫比较多，每天大约用一个半小时，甚至更长一些时间，目的是想帮助她通过阅读关，尽快拥有自己丰富的读书生活。我认为，只要孩子有了阅读能力，可以自己看书，就既能保证学习，又不用大人劳神费心，一举两得！在训练张玄阅读时，我先教她认一些简单的汉字。那时，我常常一边教一边想，这样让孩子一个字一个字机械地记忆，什么时候才能达到独立阅读的程度啊？孩子刚开始还感到新奇，但很快就会产生单调乏味之感。据我所知，好多孩子小时候都受过识字训练，但往往没有进入阅读状态就半途而废了，可能就是这种方法直接造成的。运用这种方法孤立识字，必须常常进行复习，不然就会遗忘；而常常复习，孩子肯定产生厌倦心理。怎样才能跳出这个少、慢、差、费的旧框子，找到一条适合孩子心理特点的、多快好省的新途径呢？我不停地思索着，不停地寻找着。二一天，我发现张玄趴在沙发上读书，心里很纳闷，因为我知道她有限的识字量绝没有达到这种水平，就好奇地走到她身后去看。原来她是在背书——背的是曾给她讲过多遍的一个精彩故事。让我吃惊的是，她背得非常准确，从头至尾一个字都不错。这给了我很大启发：这种现象说明孩子具有某种潜能，也意味着从小培育孩子的...
