青年老师指导计划新老师指导计划——崇阳县港口乡畈上小学程跃奇一、指导思想为打造一支思想觉悟水平高、师德修养好、教育教学业务水平能力强的新老师队伍，使其具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，较强的教育教学实践能力，具有现代化教育科研、教学改革意识和素养的老师，保证学校各项事业得到可持续进展，特制定如下新老师培育计划。二、培育目标从实施素养教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使新老师迅速成长起来，把新老师培育成为全能型的具有可持续进展能力的老师。根据学校提出的提高新老师素养总体目标及要求，教龄 5 年以下的新老师均为培育对象。通过培训，使他们具有良好的职业道德和爱岗敬业精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或学科带头人，并能独立承担教育科研实验，能够出示科研示范课，总结实验成果等。力争使新老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。三、培育对象新老师汪寒松，本科学历。自参加工作以来，虚心学习，仔细备课，是一位很有能力的新老师。四、具体工作及步骤（一）加强新老师的思想道德建设，把师德放在首位 1、组织新老师学习国务院关于《新课标课程改革和进展纲要》、《中小学老师职业道德法律规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2、坚定不移地围绕“以人为本”、“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成乡级示范学校”的办学目标，以此作为每个新老师的工作追求。（二）通过教研组和学校的培育措施，提高新老师的业务素养老师的专业知识、教学技能和教学艺术等方面的能力和水平是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的教育教学能力。因此，把培育新老师的业务能力作为培育工作重点。1、“一对一”的帮扶培育教研组从最初建立就采纳了所谓的“一对一”的帮扶传承机制去做年轻老师的培育工作，具体做法是由老老师积极向新老师传授自己在理论和实践教学环节的经验，及时帮助新老师解决课堂教育教学过程中出现的疑难问题，而年轻老师积极学习老老师的成功经验和方法，虚心求教。实践证明这种“一对一”式的帮扶培育措施能大...
