一、调查目的：1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑;2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。二、调查内容：1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度;2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。三、调查方法：1.对区内 100 名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷 100 份，收回 91 份;发出家长问卷 100 份，收回 100 份。四、调查结果分析：(学生卷)1.对于青春期知识的猎取渠道对于你的青春期知识从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有 1 人来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。2、对于青春期知识了解程度和对于在青春期后男女生出现哪些性征代表发育成熟的标志40%的同学认为对青春期知识比较了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己非常了解和不了解的各有 10%的比例。54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为出现遗精才是发育成熟，另有 16%的学生分别回答肩膀变宽、长出胡须和不知道。60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟;有 37%的认为出现月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为出现第二性征就是发育成熟了。女孩比男孩的情况好些，但也存在错认为第二性征出现就是发育成熟的错误，看来他们对青春期知识了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的知识43%的同学认为还算有收获;28%的同学认为学到了很多，15%的同学感觉内容不够丰富，有 10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的知识。这说明我们的课本知识还有待丰富和更具有趣味性。老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识时，42%的学生认为很好;35 的学生认为无所谓，另有 10%的孩子认为不讲这方面的知识好，没有人认为男女分开上课好。4、对于进入或即将进入青春期的心理准备近一半的孩子表示基本上可以应付，但还需要得到一些帮助;41%的孩子因为对青春期知识很了解，所以呈现出乐观积极的态度去面对。5、对于猎取青春期方面知识的途径本次调查有 80%的问卷来自小学六年级青春前期的孩子们，有 20%来自 15、6 岁初三的学生。有 32%的孩子希望老师和家长结合;其次有 29%的孩子希望来自家长的教导;20%的孩子寄希望于书籍、网络;另有 19%的孩子单纯依靠老师。6、对于青春期的心理反应100%...
