志愿者案例分析姓名王璐性别女出生日期1992．10．23民族汉学历硕士在读专业对外汉语政治面貌团员派出单位东北师范大学毕业院校东北师范大学任期15 年 3 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校大 明 中 学 、 京 一 高中、盘浦高中*案例类型教学——对特别学生的鼓舞背景在韩国首尔江南区的一所高中，我和搭档担任高二学生的汉语教学工作。这些高二的学生汉语基本为零基础，而且据搭档反映，他们的家庭条件都很优越，部分学生因此学习热情很低，汉语作为选修课就更加不被重视。问题问题：通过教学我发现这所学校的高二一班有一个男学生存在一定的听说障碍，每天都会戴着助听器上学，此外，他的肢体也有残疾，走路很吃力，速度也比常人慢一倍。搭档告诉我这个男同学是靠老师的口型来理解上课内容的，学习很努力。但我渐渐发现，这个男生上汉语课时很少抬头，在第一次的口语考试中，他直接放弃了考试。解决方法从第一次口语考试之后，我通过搭档了解到这个男生不参加考试的原因是他觉得自己是半聋哑学生，韩语说得都很困难，汉语说出来我一定听不懂。于是我向他说明汉语是我的母语，只要发音有那个倾向，就算他通过了。在接下来的课堂中，我发现他开始盯着我的口型反复练习，终于在第二次的口语考试中他全部答对。从那之后，每次上课下课他都会倚着桌子向我深深的鞠一躬表示感谢，而当其他学生不仔细时，我也会以他为榜样，激发他们的学习热情。反思所谓因材施教，每个学生的情况不同，出现在他们各自身上的问题也就有所不同，只有深化了解其中的差异，才能收到理想的教学效果。
