高校专职老师绩效考核方案一、指导思想要合格，两二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培育合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来进展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位；初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培育造就出一支高素养的教职工队伍。三、培训对象新进外语老师。四、培训内容新进教职工岗前培训共分五个模块展开。（1）师德修养及理论素养模块：加强新老师对当代老师职业、老师师德法律规范、老师职业素养的认识，确立敬业爱岗、为高等教育事业奉献聪慧才智的正确思想。掌握高等教育法规，增强新老师猎取教育信息的能力等。（2）业务能力模块：科研业务能力提升，学术团队配合等；教育教学基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、多媒体课件制作、图书资料的查阅等；学生管理能力水平，大学生心理素养等。（3）名师教学示范模块：教学名师的教学示范观摩，并安排相关学科经验丰富的老师进行课堂分析、讨论。（4）导师传帮带模块：实行“青蓝工程”培育机制，进行传、帮、带的“师徒式”指导。全面指导新进教工进行岗位基本功训练以及指导新进教工提高教学科研及管理工作的能力。五、培训方式新进老师培训共分两个阶段进行，第一阶段共三天，进行岗前培训：1、师德教育：旨在让新教职工进一步了解学校和学院情况，加强新进教职工对老师师德法律规范、老师职业素养的认识，确立敬业爱岗的思想。此阶段培训的主要形式有新教工岗前培训开班仪式、“师德师风”专题报告、学校和学院有关政策与工作流程介绍等形式。2、科研教育：旨在让新老师了解科研相关政策，进一步合理规划开展教学和科研活动。此阶段培训的主要形式采纳讲座、座谈等形式掌握科研政策，了解科研业务、项目成果申报、流程等，增强学术能力。3、教学培训：旨在使新师了解有关政策与工作流程，提高教学水平，尽快进入角色，适应新的环境和岗位。此阶段培训的主要形式采纳观摩、讲座、学习、备课，同时进行上课汇报沟通等。规划，并在总结会上发言沟通。后对比学校《南通大学青六、组织管理1、新老师培训由院办负责，英语系、日语系和大外部具体负责培训、组织和管理工作。2、新老师培训结果的考核是老师考核的重要组成部分，培训成绩将记入业务档案。岗前培训合格将...
