高职计算机应用论文特辑摘要：现代职业教育对高职院校人才培育提出了新要求，文章利用管理学 SWOT 分析方法对高职院校《计算机应用基础》课程教学进行了优势、劣势、机会、风险评估和分析并给出了应对策略.关键词：高职教育;计算机课程;SWOT 分析1 引言高职院校《计算机应用基础》课程是一门授众面最广的公共基础课之一，对课进行重新分析、优化是在建设现代职业教育的背景下提出的新要求.文章利用管理学 SWOT 分析方法进一步全面地分析课程教学的优势和劣势,机会和威胁，结合实际情况提出课程改变进展策略.2 高职院校计算机应用基础课 SWOT 分析针对高职院校计算机应用基础课程从优势、劣势、机会和威胁四维度进行分析，具体如下：优势：2.1 课程教学模块比较合理高职院校计算机应用基础课开设已有十余年，该课程是一门授众和受益面最广的公共基础课之一.随着时间的推移，课程的教学手段、方法都在不断变化、改进.目前高职院校计算机应用基础课程的知识体系主要包括四大模块：计算机基础知识、Window 操作系统、常用办公软件应用、互联网应用.做为一门面对不同专业开设的公共基础课，课程教学模块的设计还是比较合理.2.2 师资队伍稳定承担计算机应用基础课程教学的师资相对稳定.当前高职院校中，大部分都开设计算机相关专业，计算机专业的老师数量充足，专业素养较高，普遍具有本科以上学历.部分院校虽然没有计算机相关专业，但学校都设有公共(基础)教学部，也会有专业的计算机老师来从事该课程的教学[1].稳定的师资队伍为保证计算机应用基础的教学提供了保证.2.3 教学方法比较先进随着近几年来各院校注重人才培育质量的提升，不断进行教学改革和探究，改进教学方法.计算机应用基础做为一门授众广的公共基础课，教学手段和方法都在不断改进，以适应新要求.目前各院校主要以案例教学、任务驱动等教学方法，并取得了不错的效果.2.4 教辅设施有保障做为一门面对全校学生的公共基础课，需要一定的教辅设施做为保障.计算机课程的基础设施就是计算机房和实验实训室，当前各院校进行计算机应用基础课程的硬件环境都已具备，计算机机房、实验实训室硬件设施都比较完善.比较好的院校在软件资源也比较丰富，如线上教学、教学资源库、精品课程网等，都为该课程的教学提供了有利的保障.劣势：1.课程体系单一计算机应用基础虽然是一门公共基础课，主要面对全体在校生开设，授众面广便产生了不同专业的学生针对同一门课的需求是不同的，这就对课程...
