附件2：《工程伦理》课程教学大纲课程名称：工程伦理英文名称：EngineeringEthics学时学分：20学时/1学分考核方式：读书报告教学目的：掌握工程伦理相关知识，提升学生在工程各领域的伦理决策能力。重点提高学生的伦理敏感性和伦理判断能力。教学要求：课堂积极参与讨论。教学手段与方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论课程大纲第1章绪论，共1学时1.1什么是伦理?伦理和道德有区别吗？如果有，区别是什么？（0.2学时）1.2为什么要开展工程伦理教育？（0.3学时）1.3伦理行为的四组份模型与伦理的可教育性（0.5学时）?本章主要案例：（1）东风天龙汽车刹车失灵事件（2）三门峡水库——黄万里第2章伦理行为与伦理决策，共2学时2.1伦理决策的特征及影响伦理决策的因素（1.0学时）2.2如影随形的工程伦理问题（1.0学时）（1）一波三折的“反应停”事件（2）挑战者号航天飞机失事（3）印度博帕尔毒气泄漏第3章工程中的伦理判断，共3学时3.1事实与真相（1.0学时）3.2伦理判断原则（1.0学时）3.3划界法与创造性的中间方式（1.0学时）本章主要案例：（1）工人接触苯浓度的风波（2）经典电车难题及变体（3）海德堡大学汽车碰撞实验第4章工程师与诚实、忠诚、揭发，共3学时4.1工程师与诚实（1.0学时）4.2工程师与忠诚（1.0学时）4.3工程师与揭发（1.0学时）本章主要案例：（1）DC-10飞机坠毁事件（2）福特斑马微型车油箱事件（3）长春长生疫苗事件第5章资源与环境工程伦理（3学时）环境工程是人类为减少工业化生产过程和人类生活过程对环境的影响进行污染治理的工程手段。环境工程伦理问题产生于环境保护与经济发展的对立与统一。本章以概念和案例为引导，要求学生掌握环境工程中的生产安全、公共安全、生态安全、社会公正等问题，认清环境工程师的社会责任、职业精神与科学态度，学会分析和反思环境工程中的伦理问题。5.1环境工程伦理问题的产生（0.5学时）5.2环境工程中的生产安全、公共安全、生态安全与社会公正（1.0学时）5.3环境工程师的社会责任、职业精神与科学态度（1.0学时）5.4环境从业者的案例集锦（0.5学时）本章主要案例：（1）兰州自来水苯浓度超标事件（2）曹县垃圾发电项目环评造假事件（3）厦门PX事件中的环境工程伦理第6章生物与医药工程伦理（3学时）现代生活中，人们在享受生命科学的高技术成果的同事，也被随之而来的伦理道德难题，以及与法学、社会学、心理学相关的问题所困扰。本章要求学生了解各种生命科学伦理问题的背景，掌握有关人类生物医学研究的伦理和科学标准的国际性指南，对生命科学的发展与人类自身生存的关系有正确的认识。6.1生命伦理学的概述（1.0学时）6.2生物技术应用中的伦理问题（1.0学时）6.3医疗及动物实验中的伦理问题（1.0学时）本章主要案例：（1）DNA重组和编辑的伦理问题（2）干细胞治疗方面的伦理（3）医疗信息的知情权和动物福利第7章信息工程伦理（3学时）信息技术和信息工程深刻而剧烈地影响着社会和生活的方方面面，信息从业人员急剧增加，信息领域伦理事件层出不穷。本章要求学生掌握信息工程引发的新伦理困境，如安全风险、网上下身份混淆、个人隐私泄露，数据权利模糊，风险社会与治理困境等具体内容、法律进展及实践案例，理解需要遵循安全、责任、自由、平等、公平、正义、节俭等道德和伦理原则处所面临的信息伦理问题。7.1信息工程的社会性（1.0学时）7.2信息工程与公共政策（1.0学时）7.3信息工程评价（1.0学时）本章主要案例：（1）乔纳森?詹姆斯（JonathanJames）事件（2）维基解密事件（3）爱德华?斯诺登第8章机械工程伦理（3学时）机械朝着信息化、集成化、智能化发展，人类对机械的依赖越来越多越深，使得机械伦理问题逐渐突显出来。为了使机械更好地为人类服务，必须开展机械伦理问题的分析和研究。本章在介绍机械类型和特点的基础上，使学生了解机械发展和应用过程中产生的伦理问题，认识机械伦理研究的必要性、实现的可能性以及研究途径，掌握机械伦理研究方法论原则；要求学生认识机械工程师面临的职业伦理问题，树立正确的价值观、增强伦理意识、学会思辨伦理问题，在面对价值冲突和工程或职业伦理困境时，做出负责任的...
