第二单元遵守社会规则课题第二单元遵守社会规则知识梳理授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观（德育目标）A、B通过学习掌握社会规则，在参与社会生活时要遵纪守法，做一个合格的公民。能力目标A、B、C能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略知识目标A、B、C、D让学生全面掌握本单元的知识点与考点等重点内容教学重点培养学生的分析、归纳及运用能力教学难点归纳法，分组讨论法，案例分析法等。教学方法情景体验法活动法学习方法自主学习法活动探究法教具教案课件时事政治内容教学过程：）P21-P52页课本，并解决以下问题一、自主复习（请同学们自主学习社会生活离不开规则第三课维护秩序第一框题、社会秩序的含义及分类1生社会管理秩序、社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：产秩序、交通秩序和公共场所秩序。、为什么社会生活需要社会秩序？2只有大家有序地社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，①化解矛盾，减少障碍、占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、社会秩序是人民安居乐业的保障。从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身激发对生活从而能够感受到生活的美好，自由和财产安全，享有公平的发展机遇，的热情。、社会规则的含义及分类：3在逐渐达成默契与共识的基础上形成社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则？（社会规则的作用）规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面社会规则明确社会秩序的内容。（1）的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪）社会规则保障社会秩序的实现。（2律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。遵守规则第二框题1、自由与规则的关系如何？它受到道①自由和规则不可分②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。而是③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2、如何自觉遵守规则？1（）遵守社会规则需要他律和自律。将规则作为自己行动的准绳。2（）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。3、如何维护和改进规则？一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面（）1我们要坚定维护规则。要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，我们要积极改进规则。善于与他人沟通交流、有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，二次备课使之更加符合人民的利益和社会发展的寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，要求。4、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？答：①从自己做起，以身作则；②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。、劝导的技巧有哪些？5①有礼，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。②有理，劝导时要晓之以理。③有节，劝导时要注意适可而止。、明确网购“后悔权”，有什么积极意义？6有利于有利于社会主义市场经济的健康发展；有利于维护广大消费者的合法权益；维护经济的正常秩序；有利于维护社会的公平正义；也有利于维护经营者的利益。社会生活讲道德第四课“道不可坐论，德不能空谈。”启示道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们：在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。尊重他人第一框题、为什么要学会尊重他人？1我们社会生活中，①尊重是交往的起点②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。...
