拓宽课程资源 创新备课思路 摘要：新课程对老师的备课上课有了更严格的要求和标准，教育本身就是一个创新的过程
目前，学校备课的形式与检查备课的方式仍然古板单一，随着课改的深化，我们应尝试一些新型的备课方式
现简述我校在现代学校制度探究中对老师备课形式的创新，为全济南市以及别的一些地方尤其新建学校提供历史的借鉴
关键词：资料包；讨论型；现代学校制度；进展 备课是每一位老师都应经历的过程，备好课是落实“课标”的一项基础性工作
“备”可理解为“准备”、“预备”和“完备”，“备课”可理解为“为课堂教学作准备”和“使课堂教学更完备”
一、资料包备课提出的背景和意义 每一堂课都应是师生不可重复的生命体验，每堂课都应成为学生放飞心灵的天空
古人云：要给学生一杯水，老师需有一桶水
随着时代的进展，新课程改革的深化，信息时代冲击，老师的这“一桶水”我们需重新解读和诠释
我们要做顺应时代进展的老师，知识的更新便是第一挑战
因而，这“一桶水”应该是“活水”，是“水源”
面对一群群生龙活虎的可爱生命，我们能储备下多少知识、什么样的知识才能满足孩子们成长的需要呢
这就需要老师角色的定位要准，要充分理解并努力实践：引导者、组织者、平等的合作者、学习与进展的共同体的理念
这也体现了对一个个鲜活生命的尊重
面对生命的教育，老师要学习、学习、再学习；讨论、讨论、再讨论
写教案仅是备课中的一个环节
我们提倡的资料包备课便是指老师为保证课堂教学效果，为实践让每一个生命都得到有意义的、丰富的体验而做的所有工作，包括准备的、进行中的和结果的
资料包备课旨在促进老师教学观念的转变、老师角色的转变，促进老师不断学习、不断讨论，由教书匠变成一位学习者、讨论者
拓展活的课程资源、将原始的课程资源转变成孩子们可以吸收、乐于接纳的课程资源
备课是教学活动的重要环节，教学准备的结果是教学方案，也就是所说的教案
