探析构建和谐社会中美术教育与人的全面进展 内容摘要 ：人的全面进展是社会进步的必定趋势，而美术教育是促进人的全面进展的重要手段。在构建和谐社会的进程中，要坚持以人为本的理念，充分认识美术的独特作用，进展美术教育，以促进人的全面进展，实现人与自然、人与社会的和谐进展。 关 键 词 ：构建 和谐社会 美术教育 人的全面进展 美术是“造型艺术”，是社会意识形态之一，泛指含有美学意味和审美价值的活动及产物。绘画、建筑艺术、工艺美术、雕塑、设计等都可以列入美术的范畴。 美术对我们来说意味着什么？想想生活中的每一样事物，从书包、铅笔盒、墙上的装饰品，到穿的衣服、住的房屋、看的书报，可以说美术无处不在。设想身边假如没有了美术，会是什么样？美术的独特功能，在构建和谐社会中发挥着不可替代的作用。 一、和谐社会的内涵 我们构建的和谐社会是社会主义的和谐社会，是“各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”，是人与自然、人与社会、人自身全面和谐的社会。在这些和谐关系中，人自身和谐是自然与社会和谐的产物，同时又是社会和谐进展的根本前提。而和谐的人的个体，是人自身各个组成系统，如德、智、体、美，或生理、心理等之间关系的和谐，即人的身体健康、人格健全、情感健康、精神充实、身心协调。这种和谐是马克思说的“人的全面自由的进展”。构建和谐社会，其根本着眼点在于实现人的全面进展，这也是马克思主义的根本价值所在。因此，我们所要构建的社会是坚持以人为本、经济社会全面进展、制造活力得到充分发挥的社会；是把公平和正义作为核心价值取向、各方面利益关系不断得到有效协调的社会。构建和谐社会，不仅需要社会结构的优化，更需要个体素养的提高。个体的进展程度标志着社会进展的程度，因为个体的存在状态总是反映着一定社会的存在状态。和谐的社会必定是以和谐的个体为基础。 二、关于人的全面进展 人的全面进展是人的最基本的需求获得充分满足；是人的体力、智力、道德品质及个性的充分、自由、和谐的进展；是综合素养获得全面的提高；是人在社会中的地位和状况。邓小平同志把人的全面进展与时代特征和现代化建设需要紧密结合起来，提出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。江泽民同志结合改革开放和现代化建设的实际，对人的全面进展提出了更高的要求，提出要“努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面进展的社会主义事业建设者和接班人”...
