探究教学手段 优化课堂教学 [摘要] 政治 课教学不仅要注重思想性和知识性，更要注重教学手段的 科学 化、 现代 化和讲究教学的 艺术 性，这样才能唤起学生对政治课的兴趣，提高 学习 的热情
本文就思想政治课的教学艺术和手段进行进行了深化地 分析 探讨，并提出了行之有效的 方法
[关键词]政治课课堂教学 多媒体 情境 教育 古人云：“教人未见其趣，必不乐学”
要上好政治课并使学生有所收获，必须扬弃传统的教学方法，实现教学手段的科学化、现代化，教学方法的艺术化，利用电教媒体，科学、准确、形象、生动、视野宽阔等方面的教学优势，优化课堂教学的全过程，从而激发学生学习的积极性、主动性，以达到教育学生、启迪智慧、 进展 思维的目的
笔者是从以下几个方面着手的
一、讲求教学艺术，活跃课堂教学气氛 有些政治课老师在教学中只注重其知识性、思想性，而忽视了教学过程的艺术性
其实，政治课是一门学科，必须讲究教学艺术
老师应该通过一个个富于思辩性原理的讲述，一件件生动实例的论证，让学生心悦诚服地接受基本原理
引人入胜的开头
假如老师能用一个新颖、精彩的故事、成语、寓言或诗歌作为导语来导入新课或过渡到新的教学 内容 上，以造成悬念，会迅速激发学生的新奇感和求知欲，引起学生的注意和兴趣，促使学生一开始就进入全神贯注的学习状态
例如，我在教学“矛盾的特别性”内容时，用幻灯片放映了白居易的一首诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
常恨春归无觅处，不知转入此中来
”先让学生体会、思考，然后由老师解释到了农历四月，百花凋谢，春意已尽，而大林寺的桃花，却刚刚开放
自然 界中的现象，之所以有如此大的差别，是因为大林寺属于高山深处，气温较低，所以大林寺的桃花到了四月才开放
通过这一首诗，点明每一事物都有不同的特点即矛盾具有特别性
这样，内容的主题一点就破，而又能拨动学生的心弦，激发学生的学习兴
