在县 2025 年教育工作大会上的讲话同志们，我县 2025 年及今后一个时期教育工作的总体思路是：继续大力实施“以高质量教育兴高质量发展战略”，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“树名师、创名校、育英才，建强县”为目标，毫不动摇地抓教育教学质量的提高；毫不动摇地抓两支队伍建设；毫不动摇地抓学校布局调整，促进均衡发展，整合教育资源，扩大办学规模，提高办学效益，使我县综合办学水平，早日进入全市前列。关于做好下学年及今后工作，我讲几点意见：一、坚持教育教学为中心，必须落实一把手责任我多次强调，作为校长要用 60％的精力抓教学、每周要在学校至少吃住 3 天，就是这个道理。校长作为教育教学质量的第一责任人。你不为自己负责，谁还肯给你卖命。抓教学，上质量，不卖力、不出力、不付出是不行的。有相当一部分学校的校长或负责人忙于事务，疏于业务，勤于应酬，疏于学习。一要勤学习。据了解，绝大多数中小学领导干部没有担任学科教学，有的复式学校只有三四个老师，负责人还不任课，来去自由，应酬自如。大多数校长或负责人，当年应该都是教学上的能手，担任领导后，“刀枪入库，马放南山”，放弃一线的教学工作，时间一长，就把自己荒废了。如果我们不知道教师想什么，讲什么，讲得怎么样；如果不知道学生在每一个45 分钟收获了什么，希望着什么，又怎么能指导教育教学？我们要求，中层干部及学校负责人任课、每周深入到班听几节课，就是出于这方面考虑。希望大家多些定力，少些浮澡，今后少些聚会。二要定思路。每个学校都要有一个可行的工作思路、目标，要有定位，才能前进。今后，我听汇报，不要纸质的，就听你头脑中的。大家要改掉牵线木偶的角色，资料员写材料，你在会上念材料，嘴巴是自己的，脑袋是别人的，我们坐在一起交流个什么劲儿。三要分轻重。教育教学是学校的中心，是工作的重头戏。抓工作就要分出层次，用 60％的精力去抓，剩下的 40％才去考虑其它的，这样才叫把教育教学摆在突出位置，才叫区别轻重，分清主次。四要有标准。就是对教师德、能、勤、绩各个方面评价，要有个定位。这个定位要科学，既要考虑纵向的对比，又要考虑横向的比较，对每个教师、每个岗位还要突出工作的主次。只有这样，才能突出中心、明确目标、科学评价，才能纲举目张，提纲契领。五要真奖惩。就是奖优惩劣，不能分亲疏内外。要建立起一套有利于提高教育教学质量的考核、激励机制，让高质量、高水平的教师有名有利得实惠。...
