最新优秀数学小学课堂教学方法最新优秀数学小学课堂教学方法 最新优秀数学小学课堂教学方法 1 一、学情分析: 本学期本人任教四年级,学生思维活跃度相对较弱,依据中年级教材内容和学生的年龄特点,学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素有少部分学生,由于学问脱节,单元学问能过关,但综合实力较差,对于概念理论学问理解过于肤浅,对学问运用也欠敏捷,有一部分学生学习看法比较浮躁,计算实力较差,还需进一步提高,应用题分析实力还可以,个别学生仍需接着辅导。 从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导,以学生为主体以自主、合作、探究为主线,培育学生认真审题的习惯、书写法律规范化的习惯、检查验算的习惯,要结合学问的复习整理,逐步培育学生对学过的学问进行总结的习惯。 二、教材分析: 本册教材包括:四则运算,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。 教材编写特点: 1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。 2、相识小数的教学支配,注意学生对小数意义的理解,进展学生的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学,使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 三、学期教学目标: 1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律,驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次,会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算实力。 3、相识三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形随意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。 4、初步驾驭确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简...