朗诵大赛选材方案背景朗诵是语言传统文化的一部分，其本质是表达，能够充分锻炼学生的文学修养和语言素养，有利于培育学生的语言表达能力和审美意识。为了更好地开展校园文化建设，推动朗诵文化的进展，许多学校举办了朗诵大赛，让学生通过朗诵竞赛的形式来提高自身的文化素养和语言表达能力。而如何选材，是成功举办朗诵竞赛的关键。选材原则选材应遵循以下原则：1.紧贴主题：选材必须与主题密切相关，以给予朗诵竞赛更深层次的内涵。2.精品力作：选材要求经典精品，注重文学价值、审美价值、人文价值，既能体现文化传承经验，又能体现时代特征。3.贴近学生：选材内容贴近学生生活、心理、目标。鼓舞选材时注意突出文化内涵与个性特质的统一。4.适宜情感：选材要有温情、感性和肯定的力量，启迪人心，引导学生从中猎取情感共鸣。5.主题突出：选材要着重突出赛题的主题意义。选材范围根据选材原则，笔者推举以下几种选材方案。方案一：德育类朗诵竞赛1.《论语》中的经典篇目–例：《学而第一》、《为政第二》等2.中国古代名人名言警句–例：《史记》中的蒙恬百慕说等3.诗歌朗诵–例：《送杜少府之任蜀州》等唐诗、《将进酒》等宋词方案二：文学类朗诵竞赛1.经典名著中的经典片段、名言警句–例：《红楼梦》中的“豆腐西施”等2.历史上的重要演讲–例：美国总统林肯的《解放黑奴宣言》等3.当代绝对优秀作品–例：余华的《活着》、刘慈欣的《三体》等方案三：英文类朗诵竞赛1.英文名著中的经典片段、名言警句–例：莎士比亚的《哈姆雷特》等2.当代西方儒学、哲学、文化经典–例：杜尚的《一千个人的午餐》选材技巧在选择适合的选手和选材之前，我们需要掌握一些技巧。1.根据年龄阶段确定选材难度。概括说，小学生选材以简单自然为宜，初中生选材要求简单朴实、意境深刻。高中生选材应注重挑战技巧，文学内涵和文化层次。2.根据选手特点确定选材内容。既要适合选手的个性特点（如性格、口才、气质等），又能展示选手的惊人才华。3.细心挖掘选材内涵。好的选手应该尽量挖掘选材的人文、美学内涵，通过细致入微的解读使朗诵达到更高的美学高度。总结选材是成功举办朗诵竞赛的关键。应该选择与主题紧密相关、经典精品、贴近学生、适宜情感、主题突出的文学作品。同时，应该根据年龄阶段和选手特点确定选材难度和内容。更重要的是，选手应该着重挖掘选材内涵，并通过细致入微的解读使朗诵达到更高的美学高度。
