未成年人思想道德建设学习考察报告 20XX 年 10 月 14 日-19 日，我有幸随团参加了由市委宣传部、市文明办、24 所东莞市“未成年人思想道德建设示范基地培育对象”学校主要负责同志组成的学习考察团，先后赴北京市景山学校、北京四中、北京实验二小、北师大附属实验中学、人大附中、中关村三小、北京市劲松职业高中等七所学校进行“未成年人思想道德建设”工作学习考察。我们通过参观校园、与学校领导沟通、与老师座谈、听取经验介绍等形式，获得了大量鲜活、真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。 一 经验与特色 短短的几天学习考察，给我们留下最为深刻的印象是：这七所学校在开展未成年人思想道德建设方面追求执着、理念先进、体系完备、特色鲜亮、途径丰富、方法科学、成果显著，具有很强的启发性、指导性，概括起来主要有以下几点： （一）持之以恒的德育坚守 我们参观的几所学校，各学校都有自己的办学特色，但是，这些学校都有一个共同的特点，这就是坚持把德育放在学校工作的首位，强调育人先于育才，坚决克服重智轻德的倾向。 1、人大附中：德育是“根”的教育。 人大附中始终坚持把德育放在学校一切工作的首位。刘彭芝校长指出：德育是学校的战略问题、原则问题、方向问题。学校德育工作做得好，是国家和人民之福，反之，是国家和人民之祸。人大附中制定校训时把“崇德”放在首位，对学生的评价突出强调高尚品德，在评估老师工作时实行“一票否决制”。 在对人才标准的阐述上，刘彭芝校长认为，何为人才？重点是两条，一是高尚品德，二是聪慧才智。而高尚品德与聪慧才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是灵魂，是精神，有了高尚品德，聪慧才智才可以服务于祖国，造福于人民。所以，高尚品德是“道”，聪慧才智是“器”，道在器之上。 因此，人大附中对德育之坚守更重于教学工作，在人大附中德育工作的五项原则的第一项原则就规定：始终坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。 2、北京四中：德育对促进学生全面素养的提高起着基础性、主导性和决定性作用。 四中从建校之初直至今日始终把“教会学生学会做人”作为学校教育的首要任务。从新生入学教育开始，四中就在学生中提倡“三个为重”（关怀他人比关怀自己为重；关怀集体比关怀个人为重；关怀国家比关怀个人为重）的做人准则，要求学生做到“四个关怀”（关怀国家、关怀学校、关怀师长、关怀同学）。四中提出，在全...
