校本研修示范学校申报汇报材料 一、领导重视，制造条件，开辟资源是开展校本研修的重要保障 我们学校行政一班人，十分重视校本研修工作，特别是老师队伍建设，认为这是办好学校和提高教育质量的关键。我们定期讨论校本研修工作，建立校本研修的保障机制。 1、提高认识——树立校本研修的理念。面对当前教育，通过学习，使我们认识到：校本研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所学校的综合讨论活动。它是以学校为研修主阵地，以学校老师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生进展，老师专业化水平提高为研修目的，把老师培训、教育科研、教学讨论、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合讨论活动。它既是一种并于老师和教育教学的行动讨论，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。学校成立由专职副校长、教务处、教科室、教研组组成的校本研修组织机构，定期召开会议，明确职责，落实任务。对老师队伍建设制订长期进展的规划和近期工作计划，并积极组织实施。 2、制造条件——做到四落实 经费落实。学校制订了财务支出有关制度和校本研修有关奖励制度。学校对老师全员培训、老师学历培训、教研活动、老师外出取经等必要的经费支出给予保证。XX 年年 11.01 万元，2025 年 15.35 万元。 师资落实。校本研修师资在校内依靠如下人员：学校有高级老师 7 人，中学一级老师 34 人，余姚市教坛新秀 3 人。精心选择好各学科教研组长、级段学科组长、级段骨干班主任等。在校外主要依靠市老师进修学校、市教研室、并与宁波东恩中学等单位挂钩，充实师训师资。 书籍落实。书籍是人类进步的阶梯，为了老师学习的需要，学校订有 34 种教育期刊，19 种报纸，并每年给每个老师人手订阅一份杂志和购买二本专着。学校还专门购置了一批教育专着书供老师借阅。 设备落实。学校有微机室、图书室、阅览室、校园网等设备齐全，网络畅通，运行环境良好。 3、开发资源——运行多渠道 上级资源 全员培训选用省、市组编的老师全员培训基本教材。07、10 年学校开展的《新课程学科教学评价》、《老师语言表达》、《余姚市义务段老师学科专题培训指南》。 师资资源 校内以高级老师、学科教研组长、学科级段任课组长等为培训辅导员，效果较好。另外用外聘老师来充实培训师资队伍。 网络资源 能充分利用“浙江老师研修网”、“宁波老师教育网”、“教育在线”等网络资源，建立以学科为单位的区...
