浅谈如何提高消防安全培训的实效性大家都知道消防安全工作是一切工作的重中之重，做好消防安全工作首先从消防安全培训入手，但绝大多数消防安全培训的效果不太尽如人意。本人通过这几年消防安全培训工作的实际情况，结合管理学的相关理论，总结了消防安全培训工作的理论和培训方法，来和大家分享。一、消防安全培训效果及其制约因素的思考从理论上讲，消防安全培训是一种有目的、有策略，有方案的意识植入过程。在这一过程当中，消防安全培训 的施行，可以看成是一个外推力，受训的个体是否会发生行为的改变，要看这个外推力被个体认可、消化和吸收的情况。若个体认可这个外推力，并经过自我消化和吸收，就会产生一个内在的驱动力。这一驱动力促使个体的思想意识、心理素养、情绪态度以及行为方式发生改变。这说明，消防安全培训是一个外在的作用过程。外因需要通过内因起作用，其中一个主要的制约因素是受训者的内在响应程度。若个体响应程度高，则消防安全培训的效果好，若个体响应程度低或不响应，则消防安全培训的效果难以令人满意。 二、消防安全培训方法1、理论讲授法。主要由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受训者传授，这是用得最多的一种培训方法。其主要目的是从理性的角度，向受训者传授消防安全知识;引导人们理解消防法律法规和政策、消防安全管理规章管理制度以及如何处置初期火灾等，掌握预防、控制火灾发生进展的手段和方法。通过理论灌输，来强化消防安全的意识，使受训者不仅知道如何去做，还知道为什么要这样做。这种培训方法的优点是培训内容具备系统性、理论性，能一次对多人进行专业知识培训并且能降低培训成本。其缺点是理论性过强，会让人感到枯燥乏味。因此，应当注意语言的生动性并尽量将理论与实际案例 、感性知识相结合，在形式上多采纳幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段。2、情感疏导法。“情、理、法”架构被称为中国式管理，它是建立在中国文化的性善论根基上的管理模式。尽管“情”排第一，但“情、理、法”中却是以“理”为中心。以情感人，是要用情来讲理，讲情要讲到合理的地步，同样，讲法也要讲到合理的程度，这才是“情、理、法”的真正意义。在消防安全培训中，也必须注意“情”，情感启迪法的目的，是要让受训者从内心深处受到消防安全的重要性，消防安全培训才能收到较好的效果。3、环境渲染法。文明、干净、有秩序的经营环境，醒目的安全防火警示牌，严格的规章管理制度向顾客传递一种向...
