广东省东莞市南开实验学校2014高中语文 2-3-2致西伯利亚的囚徒2同步导学案 苏教版必修3

广东省东莞市南开实验学校 2014 高中语文 2-3-2 致西伯利亚的囚徒2 同步导学案 苏教版必修 32.辨音殷切（ ） 号角（ ） 手臂（ ） 号角（ ）殷红（ ） 号啕大哭（ ） 胳臂（ ） 角色（ ）答案：ｙ ī ｎ，ｙ ā ｎ；ｈ à ｏ，ｈ á ｏ；ｂ ì，ｂｅｉ；ｊｉ ǎ ｏ，ｊｕ é。3.辨形( )锁（ｊｉ ā） ( )亡（ｆ ù）( )啡（ｋ ā） 步( )（ｌ ǚ）脉( )（ｂ ó） 拋( )（ｍ áｏ）赌( )（ｂ ó） ( )准（ｍｉ á ｏ）胳( )（ｂｏ ） 扫( )（ｍｉ á ｏ）答案：枷，咖；覆，履；搏，博，膊；锚，瞄，描。【词语积累】1.词语释义枷锁：枷和锁链，比喻所受的压迫和束缚。覆亡：覆灭，全部消灭。殷切：深厚而急切。2.词义辨析兴致勃勃 兴高采烈都有“兴致非常高”的意思。异：“兴致勃勃”偏重在“兴奋”，还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”和“感兴趣、积极从事”等意思。“兴高采烈”偏重在“高兴”，含有“精神饱满”的意思，后面能加趋向动词“起来”。徇私舞弊 营私舞弊都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。异：前者指曲从私情，照顾私人关系而舞弊；后者指为自己谋求私利而舞弊。（徇：曲从。）栩栩如生 跃然纸上都用来形容绘画或描写生动、逼真，有时可以相通。异：“栩栩如生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，也能形容说话或雕塑的生动、逼真。“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，不能描写说话或雕塑的生动、逼真。休戚与共 休戚相关前者指祸患、利害、忧乐彼此共同承受，有同甘共苦的意思；后者指祸患、利害、忧乐相互关联，形容彼此关系密切，但无“同甘共苦”的意思。资料园地1.走近作者普希金（1799~1837），俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他奠定了1俄国文学的基础，并在多种文学体裁——抒情诗、叙事诗、诗剧、小说、散文、童话等方面取得了杰出的成绩，为后代的作家提供了典范。所以，他被称为“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”“俄罗斯诗歌的太阳”。普希金于 1799 年 6 月 6 日，出生在莫斯科一个大贵族家庭。8 岁时，他就阅读了许多世界文学名著，并开始自己写诗。1811~1817 年，普希金在当时俄国最有名的中学——皇村中学读书，那里的老师都是有进步...