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广东省东莞市南开实验学校2014高中语文 2-3-2致西伯利亚的囚徒2同步导学案 苏教版必修3

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广东省东莞市南开实验学校 2014 高中语文 2-3-2 致西伯利亚的囚徒2 同步导学案 苏教版必修 32.辨音殷切( ) 号角( ) 手臂( ) 号角( )殷红( ) 号啕大哭( ) 胳臂( ) 角色( )答案:y ī n,y ā n;h à o,h á o;b ì,bei;ji ǎ o,ju é。3.辨形( )锁(ji ā) ( )亡(f ù)( )啡(k ā) 步( )(l ǚ)脉( )(b ó) 拋( )(m áo)赌( )(b ó) ( )准(mi á o)胳( )(bo ) 扫( )(mi á o)答案:枷,咖;覆,履;搏,博,膊;锚,瞄,描。【词语积累】1.词语释义枷锁:枷和锁链,比喻所受的压迫和束缚。覆亡:覆灭,全部消灭。殷切:深厚而急切。2.词义辨析兴致勃勃 兴高采烈都有“兴致非常高”的意思。异:“兴致勃勃”偏重在“兴奋”,还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”和“感兴趣、积极从事”等意思。“兴高采烈”偏重在“高兴”,含有“精神饱满”的意思,后面能加趋向动词“起来”。徇私舞弊 营私舞弊都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。异:前者指曲从私情,照顾私人关系而舞弊;后者指为自己谋求私利而舞弊。(徇:曲从。)栩栩如生 跃然纸上都用来形容绘画或描写生动、逼真,有时可以相通。异:“栩栩如生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真,也能形容说话或雕塑的生动、逼真。“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真,不能描写说话或雕塑的生动、逼真。休戚与共 休戚相关前者指祸患、利害、忧乐彼此共同承受,有同甘共苦的意思;后者指祸患、利害、忧乐相互关联,形容彼此关系密切,但无“同甘共苦”的意思。资料园地1.走近作者普希金(1799~1837),俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他奠定了1俄国文学的基础,并在多种文学体裁——抒情诗、叙事诗、诗剧、小说、散文、童话等方面取得了杰出的成绩,为后代的作家提供了典范。所以,他被称为“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”“俄罗斯诗歌的太阳”。普希金于 1799 年 6 月 6 日,出生在莫斯科一个大贵族家庭。8 岁时,他就阅读了许多世界文学名著,并开始自己写诗。1811~1817 年,普希金在当时俄国最有名的中学——皇村中学读书,那里的老师都是有进步...

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