第 5 节 共点力的平衡条件导学案一、课程导入(3 分钟)欣赏“叠石头的最高境界—平衡的艺术”,体会平衡状态的艺术感。复习共点力、平衡状态的概念,提出疑问“共点力作用下物体平衡的条件是什么”引入这节课学习目标:1、了解共点力作用下物体平衡的概念 2、理解共点力平衡的条件 3、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题二、自主学习(8 分钟)自主学习:阅读课本 67—69 页,回答下面问题1.下列关于质点处于平衡状态的论述,正确的是( )A.质点一定不受力的作用 B.质点的速度一定为 0 C.质点一定保持静止 D.质点受到的合力一定为 02.一物体受三个共点力的作用,下面 4 组组合可能使物体处于平衡状态的是( )A. F1 =7 N、 F2 =8 N、 F3 =9 N B.F1 =8 N、 F2 =2 N、 F3=11 NC.F1 =7 N、 F2=1 N、 F3 =5 N D.F1 =10 N、F2 =10 N、F3 =1 N3、一个物体放在水平面上,处于静止状态,现用 10N 水平向右的力推物体,但是没有推动,则物体受到的摩擦力大小是多少?方向如何?摩擦力与推力是什么关系? . 4. 如上图所示,两等长的轻绳下悬挂一重为 20 N 的物块,绳与水平天花板之间的夹角均为 α=60°。问:两轻绳对物体的拉力各为多大? 三、反馈精讲:15 分钟(一)实验与探究(1)用一个弹簧秤和钩码验证两力平衡条件(2)用两个弹簧秤和若干钩码验证三力平衡条件。结论:1、两个共点力的平衡:这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 2.三个共点力的平衡:其中任意两个力的合力与第三个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上3、n 个共点力的平衡:其中任意(n-1)个力的合力与第 n 个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上(二)例题:如图所示,用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间,若斜面倾角为 30° ,物体重力为 10N,求:1、挡板对球的弹力大小 2、斜面对球的弹力大小四、小组讨论:动态平衡 (4 分钟)例题中:若缓慢转动挡板,使其由竖直转至水平的过程中,分析挡板对小球的弹力和斜面对 球的弹力如何变化?动态平衡:挡板对小球的弹力先减小后增大。 斜面对小球的弹力逐渐增大 五、当堂训练:7 分钟11、图中重物的质量为 m,轻细线 AO 和 BO 的 A、B 端是固定的,平衡时 AO 是水平的,BO 与水平面的夹角为θ。AO 的拉力 F1 和 BO 的拉力 F2 的大小是多少?2、如图所示,重力为 20N 的物...