第 5 节 共点力的平衡条件导学案一、课程导入（3 分钟）欣赏“叠石头的最高境界—平衡的艺术”，体会平衡状态的艺术感。复习共点力、平衡状态的概念，提出疑问“共点力作用下物体平衡的条件是什么”引入这节课学习目标：1、了解共点力作用下物体平衡的概念 2、理解共点力平衡的条件 3、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题二、自主学习（8 分钟）自主学习：阅读课本 67—69 页，回答下面问题1．下列关于质点处于平衡状态的论述，正确的是( )A．质点一定不受力的作用 B．质点的速度一定为 0 C．质点一定保持静止 D．质点受到的合力一定为 02．一物体受三个共点力的作用，下面 4 组组合可能使物体处于平衡状态的是( )A. F1 ＝7 N、 F2 ＝8 N、 F3 ＝9 N B．F1 ＝8 N、 F2 ＝2 N、 F3＝11 NC．F1 ＝7 N、 F2＝1 N、 F3 ＝5 N D．F1 ＝10 N、F2 ＝10 N、F3 ＝1 N3、一个物体放在水平面上，处于静止状态，现用 10N 水平向右的力推物体，但是没有推动，则物体受到的摩擦力大小是多少？方向如何？摩擦力与推力是什么关系？ . 4. 如上图所示，两等长的轻绳下悬挂一重为 20 N 的物块，绳与水平天花板之间的夹角均为 α=60°。问：两轻绳对物体的拉力各为多大？ 三、反馈精讲：15 分钟（一）实验与探究（1）用一个弹簧秤和钩码验证两力平衡条件（2）用两个弹簧秤和若干钩码验证三力平衡条件。结论：1、两个共点力的平衡：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.三个共点力的平衡：其中任意两个力的合力与第三个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上3、n 个共点力的平衡：其中任意(n-1)个力的合力与第 n 个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上（二）例题：如图所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间，若斜面倾角为 30° ，物体重力为 10N，求：1、挡板对球的弹力大小 2、斜面对球的弹力大小四、小组讨论：动态平衡 （4 分钟）例题中：若缓慢转动挡板，使其由竖直转至水平的过程中，分析挡板对小球的弹力和斜面对 球的弹力如何变化？动态平衡：挡板对小球的弹力先减小后增大。 斜面对小球的弹力逐渐增大 五、当堂训练：7 分钟11、图中重物的质量为 m，轻细线 AO 和 BO 的 A、B 端是固定的，平衡时 AO 是水平的，BO 与水平面的夹角为θ。AO 的拉力 F1 和 BO 的拉力 F2 的大小是多少？2、如图所示，重力为 20N 的物...
