广东省惠州市惠阳一中实验学校高三物理一轮专题复习 实验五 探究动能定理导学案 【学习目标】1. 理解实验原理掌握实验步骤；2.能对实验进行数据分析和误差分析。【重点难点】重点 ：理解探究动能定理的实验原理。难点 ：掌握实验数据处理方法。【使用说明及学法指导】①请同学们充分预习；②请同学们利用 5 分钟完成知识梳理和基础自测题；③请同学们用 10 分钟完成基础知识反馈卡；④识记基础知识。预习案一、知识梳理1．实验中平衡摩擦力的方法： ；2．选点测速的方法： ：3．实验中误差的主要来源有哪些： 。二、基础自测 1．如图 9所示，质量为 m 的物体(可视为质点)以某一速度由底端冲上倾角为 30°的固定斜面，上升的最大高度为 h，其加速度大小为 g.在这个过程中，物体( )A．重力势能增加了 mgh B．动能损失了 mghC．动能损失了 D．机械能损失了2．完成《基础知识反馈卡》将答案填入下表。（在有问题的题目题号前用“☆”标记） 题号123456789答案探究案一、合作探究探究一 摩擦力做功问题[例 1 ] 如图 10 所示，质量为 m 的长木块 A 静止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一质量为 m 的滑块 B，已知木块长为 L，它与滑块之间的动摩擦因数为 μ.现用水平向右的恒力 F 拉滑块 B.求(1)当长木块 A 的位移为多少时，B 从 A 的右端滑出？(2)求上述过程中滑块与木块之间产生的内能．探究二 应用综合法处理能量问题[ 例 2] 如图 8 所示，质量为 m 的滑块，放在光滑的水平平台上，平台右端 B 与水平传送带相接，传送带的运行速度为 v0，长为 L.今将滑块缓慢向左压缩固定在平台上的轻弹簧，到达某处时突然释放．当滑块滑到传送带右端 C 时，恰好与传送带速度相同．滑块与传送带间的动摩擦因数为 μ.(1)试分析滑块在传送带上的运动情况．(2)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求释放滑块时，弹簧具有的弹性势能．(3)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量．1探究三 多过程的能量转化例 3 ] 如下图所示，水平路面 CD 的左侧有一固定的平台，平台上表面 AB 长 s＝3 m．光滑半圆轨道 AFE 竖直固定在平台上，半圆轨道半径 R＝0.4 m，最低点与平台 AB 相切于 A.CD 的右侧有一长 L1＝2 m 的木板，上表面与平台等高，小物块放在板的最右端，并随板一起向左运动，当板 的左端距离平台 L＝2 m 时，板与...
