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广西崇左市宁明县宁明中学高一语文必修四第三单元《拿来主义》导学案(学生版)

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广西崇左市宁明县宁明中学高一语文必修四第三单元《拿来主义》导学案(学生版)【学习目标】 (一)情感目标: 1、整体把握全文结构,全面理解课文内容。2、体味论证特色,犀利幽默的语言(二)知识目标: 1、品味重点语句。体会杂文语言犀利幽默的特点;2、领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪;3、联系实际、拓宽思维空间,能客观评论当今社会出现的一些文化现象。(三)能力目标:通过课堂教学进行自主式、探究式学习,开拓知识面,丰富教学内容,提高阅读杂文、随笔的能力。 【学习重点】知识目标(1)、(2)(3) 【学习时数】二课时 【知识链接】结合《优化探究》1、走近作者简历:鲁迅(1881—1936),字豫才,原名周树人,浙江绍兴人。1898 年离开故乡考进南京江南水师学堂;后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。1902 年初毕业后被选派赴日留学,先是学医,后为改变国民精神,弃医从文。1930 年 3 月“左联”成立时,被推荐为常委,成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将。成就:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》,散文诗集《野草》。评价:中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。2、关于杂文杂文是一种文学体裁,一般采用议论的表达方法。它短小、活泼、锋利、隽永,内容广泛,形式多样,凡是有关社会生活、事件动态、日常工作、学习的杂感、杂谈、杂论、随笔、短评、札记,都可以归入杂文一类。3、探寻背景本文写于 1934 年 6 月 4 日,最初发表在 6 月 7 日《中华日报》副刊《动向》上,署名霍冲,后由作者编入《且介亭杂文》。本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后,妄图进一步占领华北地区,中华民族面临严重危机,而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反革命政策,对外出卖国家领土,对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人,甘做“洋奴”,极力鼓吹“全盘西化”,完全否定我国的文化传统,以此对抗革命文化。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上,存在着种种错误思潮和观念。为了揭露和打击敌人,澄清认识,鲁迅先生写了这篇《拿来主义》,阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法,提出了实行“拿来主义”的主张。4、、“介亭”二字的由来一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域,这个地区有“半租...

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