河北省存瑞中学 2013-2014 学年高二生物《第四章关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器》精品新授课教学案 新人教版【学习目标】1．认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊
2．通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考
3．通过阅读教材，能够列举出生物武器的主要种类
4．举例说出生物武器给人类带来的威胁
5．形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度
【自主学习】一、阅读教材 94-96 页“热点问题讨论 1”，在教材上画出以下问题的答案
1、什么是治疗性克隆
什么是生殖性克隆
2、伦理学家对于克隆人的观点
3、生物学家对于克隆人的观点
4、中国政府对于克隆人的观点是什么
二、阅读教材 97-98 页“热点问题讨论 2”， 在教材上画出以下问题的答案
1、设计试管婴儿怎么回事
2、对于设计试管婴儿支持者的理由是什么
反对者的理由是什么
三、阅读教材 98-100 页“热点问题讨论 3”， 在教材上画出以下问题的答案
1、支持基因检测的理由是什么
2、反对基因检测的理由是什么
【小组合作】治疗性克隆和生殖性克隆的区别是什么
试管婴儿和设计试管婴儿的区别是什么
（提示：从目的和技术手段上来考虑）组内交流，完成教材 96 页、98 页、101 页讨论部分
【补充知识】1．克隆的概念及理解(1)分子水平上的克隆：指 DNA 复制，如 PCR 扩增产生相同的基因、表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大量完全相同的目的基因都属于克隆
(2)细胞水平上的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传物质相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等
(3)个体水平上的克隆：指由基因型完
