河北省存瑞中学 2013-2014 学年高二生物《第一章第一节 DNA 重组技术的基本工具》精品新授课教学案 新人教版【复习】1、遗传的物质基础是 ，源生物体遗传的基本单位是 。2、为什么各种生物间的性状有很大的差别呢？ 。3、生物的性状是由什么控制的？4、各种生物的性状都是基因特异性表达的结果，那么，人类能不能改造基因，使原来本身没有某一性状的生物而具有某个特定的性状呢？ 。【自主学习】基因工程的概念： 操作环境 ，操作对象 ，操作水平 ，结果 。一、“分子手术刀”又叫基因剪刀——限制性核酸内切酶：1、分布：主要在 （生物）中。 限制酶能切单还是双核苷酸链？ 。2、切开什么部位？ 。切一个特定基因要切断 个磷酸二酯键。看教材第 4 页，指出磷酸二酯键。3、作用特点： 。特定的核苷酸序列一般含 个核苷酸。 4、结果:产 DNA 片段末端的两种形式： 和 。看教材第 5 页，完成下面两个内容：（1）画出 EcoR1① 所识别的 DNA 序列，②画出中轴线，③标出切点，④画出切后的粘性末端。（2）画出 SmaⅠ① 所识别的 DNA 序列，②画出中轴线，③标出切点，④画出切后的粘性末端。二、“分子缝合针”又叫基因针线——DNA 连接酶：1、连接的是单还是双核苷酸链？ 。1连接什么部位？ 。2、 用 DNA 连接酶连接两个相同的黏性末端要连接 个磷酸二酯键。3、 连接 2 个粘性末端和 2 个平末端所用的 DNA 连接酶是否可以不加选择？ 三、 “分子运输车”又叫基因的运输工具——基因进入受体细胞的载体1、作用： 。2、种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。【探究学习】难点突破：作为载体必须具备什么条件？小组合作分析如下问题： 1、霍乱弧菌能使人得霍乱病，我们可以选用它的质粒作为载体吗？为什么？ 2、加入目的基因导入受体细胞后不能复制将怎样？ 3、作为载体没有切割为点将怎样？ 4、载体用肉眼（包括使用显微镜）看不到，那么载体是否真正进入了受体细胞如何鉴定？5、你怎样知道目的基因是否进入了受体细胞？通过上述总结归纳，作为载体应具备的条件是： 【模拟制作】重组 DNA 分子的模拟操作（以小组为单位操作） 模拟结束后，完成第 7 页思考与讨论【P7 思考与探究 1】独立完成【典题分类精析】 【例 1】．（05 广东）以下有关基因工程的叙述，正确的是 （ ）A、基因工程是细胞水平上的生物工程 B、基因工程的产物对人类都是有益的C、基因工程产生的变异属于人工诱变...
