河北省抚宁县第六中学高中物理 动量与动量定理教案 新人教版选修 3-5授课时间：年月日 备课人： 陈凯课 题第十六章第 2 节 动量及动量定理 课 时共 2 课时本节第 1 课时选用教材3-5知识模块课 型新授教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观重 点利用动量定理来解释生活中的一些现象难 点动量和冲量方向问题的理解关 键教学方法及课前准备教 学 流 程多 媒 体 辅 助 教学 内 容导入： 通过给学生讲述《守株待兔》的故事，引导学生对兔子撞树桩的过程进行思考，借助于所学物理知识，建立物理和数学模型，通过分析展开对本节课新课内容讲授，带着这个故事的结局进入本节课的学习，授课结尾对故事的发展及结果以及启示进行阐述。新授：模型建立兔子以的初速度奔跑，来 不及躲闪，撞到了一个树桩上，与树桩成为一个整体，假设在此碰撞过程作用时间为 t,作用力为恒力，兔子质量为 m,求此作用力？分析：在此我们可将此碰撞过程看做一个减速运动过程，兔子在水平方向只受到树桩对兔子的弹力 F.由牛顿第二定理可得 （1）由匀减速运动过程的原理可得 （2）（1）（2）两式结合可得 （3）对（3）两边同时乘以时间 t,可得 （4）得出（4）式，我们对式子左右两边分别进行讨论一． 冲量1．定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。 2．公式： 单位为3．冲量是矢量，方向与合力方向一致二． 动量 1．动量定义：质量和速度的乘积叫做物体的动量。表示为 P. （1）公式： 单位为 （2）动量是矢量，方向与速度方向一致。2.思考一个物体对另一个物体的作用效果与哪些物理量有关？举例：（1）同样质量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手掷，哪一支穿透本领大？（同不同）（2）在足球场迎头飞来的足球人会用头去顶，那如果换成以相同速度飞来的铅球人就会躲开。（同不同）通过讨论得出结论：一个物体对另一个物体的作用效果不仅与物体的质量有关还和物体的速度有关。换句话说，就是与物体的动量有关。三．动量定理 动量定理：物体所受合外力的冲量等于它的动量的改变量，这叫做动量定理。 （1）公式： （2）说明：① 动量的变化量等于物体末动量与初动量的之差；② 冲量的大小总等于动量改变量的大小， 冲量的方向总跟动量改变量的方向一致，也就是说与合理的方向相同；③F 可以是恒力也可以变力，动量定理通常用来解决碰撞、打击一类问题。三．应用1．讨论：在动量变化量一定的情况下，与 之间有什么关...
