河北省邯郸市馆陶一中 2015 届高考语文一轮复习 文言文信息筛选题专项导学案【学习目标】1、准确筛选文本有效信息 2、学会知识迁移，提高应试能力【知识要点】一、筛选信息的解题步骤 1．阅读，就是要对给定的材料进行整体阅读，初步了解文章的内容与层次。重视对全文通读，明确基本信息。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果；议论性的文字要理清论点、论据及论证方法等。对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可在运用“跳读”法时，捕捉文中重要的信息材料。这些重要的信息，有时是有一定标志的，如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评论性的文字等。 2．查找，就是要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析。 3．辨别，就是要辨明信息的边界。信息的边界规定了信息的外延。 4．判断，就是判断正误，选出准确的答案。命题者在设置题目时，往往用“张冠李戴”“颠倒因果”“无中生有”等办法迷惑人，解题时要认真分析辨别。 二、阅读史传类文字，在筛选信息的时候，应理清以下四个方面的问题。 1．人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？2．职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？ 3．事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。4．品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。三、注意以下几个方面：（一）、把准对象,忌张冠李戴 近年来,高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段,这类选文往往涉及到几个人物,而题干的要求则是“以下句子分别编为四组，全部表现某人……的一组”。因而命题人在设计错例时，就时常采取张冠李戴的方法，即把其他人物所做之事错位到题干要求表现的人物身上。在选文中出现的人物决不止一个，而我们答这个题是只要抓住题干中的“某人”的行为举止，就可以做初步筛选：把罗列的句子中不是“某人”所说所想所做的句子排除，相应的包含这个句子的选项也就被排出，从而帮助解题。 [例 1]以下句子分别编为四组，全部表现田单“兵不厌诈”手段的一组是 ① 燕王以为然，使骑劫代乐毅 ②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城 ③ 遣使约降于燕，燕军皆呼万岁 ④令即墨富豪遗燕将，燕军由...
