海南省海口市第十四中学高中物理 4-2实验 探究加速度与力、质量的关系导学案 人教版必修1

课题4-2 实验：探究加速度与力、质量的关系课型实验课（2 课时）学习目标重点难点重点：1、实验的设计与探究控制变量法的使用难点：1、力和运动的关系。影响惯性大小的因素。学法导学案学习学生自主学习学生课堂笔记一、知识解读知识链接合力与分力；牛顿第一定律。物体运动状态的改变是什么原因？如果一个静止的物体受到不为零的合外力会怎样运动？观察我们身边的运动状态变化，讨论：加速度与哪些因素有关？提出猜想：实验设计：实验目的：实验原理：实验器材：二、请用不同颜色的笔标注出不懂或有疑惑的地方三、学后练小车质量的测量用 . 打点计时器的用途是： 实验目的中提到的力，其内涵是合力还是分力？绳拉小1车的力是不是小车受到的合外力？绳子的拉力等于砝码的重量吗？为什么？什么情况下砝码重力可以近似等于绳子拉力即小车所受的合外力？小车运动过程中要受到木板给它的摩擦力，怎样平衡这个摩擦力？又 怎样去验证摩擦力被完全平衡了？在探究加速度与力、质量的关系的实验中平衡了摩擦力后，改变重物的质量，或者是改变小车的质量，是否还需要重新平衡摩擦力呢?四、实验过程：实验步骤：安装测量和记录数据处理：物体的_____一定，________与___________的关系。2物体的_____一定，________与___________的关系。实验结论：3实验序号 ( )( )1 2 3 4 实验序号 ( )( )1 2 3 4 【探究归纳】【基础达标】如果 图象是通过原点的一条直线，则说明（ ） A．物体的加速度 a 与质量 m 成正比B．物体的加速度 a 与质量 m 成反比C．物体的质量 m 与加速度 a 成正比D．物体的质量 m 与加速度 a 成反比在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器；B.天平；C.秒表；D.低压交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、小车、小盘；H.薄木板；I.装有细砂的小桶其中多余的器材是______________________________；缺少的器材是___________ ______________________。下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7 是计数点,每相邻两计数点间还有 4 个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度 a=________.(保留三位有效数字).试分析 a-F 图象中产生图线①、②的原因。五、课后作业：4