海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 弹 力学习目标1.了解形变的概念。2. 知道弹力产生的原因和条件。3. 能够正确判断弹力的有无和弹力的方向。4．知道压力、支持力、拉力都是弹力，并能在具体问题中正确画出它们的方向。5. 掌握胡克定律的内容和适用条件。 重点：弹力产生的原因和条件。难点：正确判断弹力的有无和弹力的方向。学习过程一．阅读教材（课本 54~55 页）自主学习（一）、弹力的产生——弹性形变1.形变物体在力的作用下__________发生改变。2.弹性形变发生形变的受力物体在外力撤除后能够________的形变。3.弹性限度超过一定的限度，形变物体不能完全__________。4.弹力由于要_________，发生_________的物体间的作用力。（二）、几种弹力的方向——压力、支持力和拉力1.常见的三种弹力图甲中 F1 表示书对桌面的_____，F2 表示桌面对书的_______，图乙表示__________。2.常见弹力的方向(1)压力和支持力的方向______(填“垂直”或“不垂直”)于物体的接触面。(2)绳的拉力沿绳指向_______的方向。三、弹力的大小——胡克定律1.内容弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧_____________的长度 x 成正比。2.公式_____，其中 k 为弹簧的_________，单位：________，符号______。1【判一判】(1)教师站在讲台上，讲台发生了形变。( )(2)将铅笔折断，这时铅笔发生弹性形变。( )(3)书放在桌上，桌面受到书的压力是因为桌面发生形变。( )(4)公式 F=kx 中的 x 是指弹簧的长度。( ) 二．课堂导学，小组合作探究（一）形变思考：拉伸弹簧，橡皮泥，弯曲尺子，压缩海绵我们都能观察到什么现象？1.定义：____________________________________________________叫做形变。2.形变的分类 （1）弹性形变：________________________________________________，如弹簧、橡皮筋在通常情况下发生的形变都叫做弹性形变。 （2）非弹性形变：________________________________________________，如橡皮泥、保险丝等发生的形变都叫做非弹性形变。注意：如果对弹簧、橡皮筋用力过大，使之形变超过一定限度，既使撤去外力，也不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。在弹性限度内，弹簧、钢条发生的形变都是弹性形变。（二）弹力1.弹力的定义：发生形变的物体，由于要_________________，对与它接触的_________会产生力的作用，这种力叫弹力。2.探究弹力产生的条件（小组合作探究） (1)如图丙所示：在光滑水平面上...
