海南省海口市第十四中学高中物理 第三章 力的合成学案 新人教版必修1

海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 力的合成学习过程一．阅读教材，自主学习（一）、力的合成1.合力与分力(1)定义：一个力产生的_____如果跟原来几个力共同作用产生的_____相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的那几个力叫做这个力的分力。(2)关系：合力与分力之间在效果上是_________的关系。2.力的合成求几个力的______的过程。3.平行四边形定则两个不在同一直线上的力合成时，以表示这两个力的线段为_____作平行四边形，这两个邻边之间的_______就代表合力的_____和______。（二）、共点力1.共点力：一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在______上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于_____。2.力的合成的平行四边形定则只适用于_______。【判一判】(1)合力一定大于分力。( )(2)合力和分力都作用在物体上，受力分析时都要分析。( )(3)作用在物体 上同一点的力才是共点力。( )(4)平行四边形定则也适用于多个共点力求合力。( )二．课堂导学，小组合作探究（一）力的合成1.同一直线上二力的合成一辆小车可以一个人拉着向前运动，也可以由两个人反向拉或同向推，同样使小车前进。如何求同一直线上两个力的合力？有什么规律？1探究归纳：(1)当两个分力方向相同（夹角为 00）时合力最大，F＝__________，合力与分力方向_______； (2)当两个分力方向相反（夹角为 1800）时合力最小，F＝__________， 合力与分力 F1 、F2中较大的方向_______。 (3)合力大小范围 ：_______ ≤ F ≤_______(4)合力可能大于、等于、小于任一分力．2.两个力不在同一直线上，如何探究求其合力？结合“探究求合力的方法”实验制定计划与设计实验实验目的：探究求合力的方法。实验原理：合力的作用效果与几个分力的作用效果相同。实验器材：粘好白纸的方木板、弹簧测力计 2 个、橡皮筋 1 条、细绳、刻度尺。实验准备：（1）用什么方法表示分力与合力的大小和方向？（2）怎样表明橡皮筋在一个力 F 的作用下作用效果与两个力 F1、F2 的共同作用效果相同？ （3）实验过程中需要记录哪些实验数据？实验演示：实验总结：平行四边形定则：两个不在同一直线上的力合成时，以表示这两个力的线为_____作平行四边形，这两个邻边之间的_______就代表合力的_____和______。（二）、共点力3.观察三个图中的作用力，找出它们的区别并总结什么是共点力。探究归纳：（1）.共点力：一个物体受到两个或更多力的作用，这些...