河北省隆化县存瑞中学高考语文 通关诗歌鉴赏（六）抒情方式之借景抒情

河北省隆化县存瑞中学高考语文 通关诗歌鉴赏（六）抒情方式之借景抒情诗歌鉴赏（六）抒情方式之借景抒情学习目标1、通过阅读规律探究，掌握借抒情的抒情方式和答题模式。2、能够运用规律探究中的答题模式答进行训练，并熟练掌握。一、规律探究诗词中主要的两种景和情的关系。作者借助外在景物来表达感情，情与景的相通有两种情况，一种情况是描写之景与作者之情相一致，即以哀景写哀情，以乐景写乐情，是一种正衬的关系。实际诗歌写作中，主要是哀景写哀情。如张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ”几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，写出了清冷的水乡秋夜，让人感到的是一份凄凉。而这正与诗人那颗羁旅在外的孤寂的心灵相应。另一种情况是描写之景与作者之情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。实际诗歌写作中，主要是以乐景写哀情。杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今 春看又过，何日是归年。”看江水碧绿，山花烂漫，多么美好的景色，可后面一句“何日是归年 ”的悲情感叹，却是在前面的乐景下脱口而出，以乐景写哀情，更增一倍之哀。答题的模式一般为：景物的描述+意境的概括（一般为地点、时令、意境特征）+情感，如是赏析题目在前面或后面加上“借景抒情、寓情于景、情景交融、以景结情等表明手法的词语。二、课堂练习：阅读下面这首诗歌，回答问题。江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。二、通关训练关河令周邦彦① 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。１．简要分析作者在这首词中所表现的心情。 1秋夜独坐（节选） 唐•王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋•周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。2．两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]① 李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任...