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机械基础公开课教案

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教案设计任教学科:机械基础任教班级:18 综合 任教老师:机械技术学校1-1 机器的组成课时:1教学目的(一)、知识目的1、机器的特征。2、机器的组成部件及它们之间的关系。3、机器的组成及每一部分的作用。(二)、技能目的1、了解机器的特征。2、对每一部机器能够判断各部分的运动关系,并知道每一部分的作用。(三)、情感目的1、通过本节内容,让学生对机器有所了解,并掌握其组成。2、使学生能够判断一个物体是否属于机器。教学重点1、机器的组成及每部分之间的关系。2、机器每一部分的运动。教学难点1、机器各个组成部分的关系。2、机器的判断。教学工具多媒体教学方法1、口述法 2、举例法 3、提问法 4、讨论法教学过程I、新课导入展示一组图片师:下面给大家三分钟的时间思考一下以上图片中哪些会是机器。生:(学生思考回答)师:大家回答的都很对。II、新课讲授1、机器的特征师:给大家两分钟的时间讨论一下,从组成运动和功能的角度看,机器有哪些特征?生:(讨论)师:有几点大家归纳的很不错,下面我来总结一下。机器的共同特征有:(1)、是人为的实体组合。(2)、各部分实体之间具有确定的相对运动。(3)、能够转换或传递能量,代替或减轻人类的劳动。注:同时具有以上三个特征的实体组合,称为机器,缺一不可师:根据机器的特征,请同学们想一想,你日常生活中还见到过哪些机器?生 1:(正确回答)师:回答正确。生 2:(错误回答)师:不对。2、机构构件以及零件的定义。(1)、机构机构是由构件组合而成的,各构件之间具有确定的相对运动,例如凸轮机构(模型展示)。师:大家在这里要注意一下机器与机构的区别和联系。区别:机器能完成有用功或转换机械能,而机构只能完成传递运动,力或改变运动形式的实体组合。联系:机器包含着机构,它有一个或多个机构组成。(2)、构件构件是有一个或多个零件组成的,这些零件间没有相对运动,例如轴、键以及齿轮构成的整体。(3)、零件所谓零件,就是一个个独立的实体。师:螺钉是零件吗?生 1:是。师:回答完全正确。师:一个弹簧是的吗?生 2:是。师:正确,非常棒!讨论:机器、零件、机构、构件之间的关系。师:总结如下:零件 f 构件 f 机构 f 机器从以上的关系中,我们可以看出,零件是机械制造的基本单元构件是机械运动的基本单元。(展示气缸图片)A.檜件乩C.年件冲和内典机I—AWft2—rikft3—fflifl 彳一正卵 5—诂書

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