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高中政治 “意义、影响类”主观性试题题型之探究素材

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“意义、影响类”主观性试题题型之探究政治高考命题坚持能力立意这一指导思想 ,其主观性试题突出考查学生分析问题和解决问题的能力(考纲规定 “四种能力”)。在高考中,对于主观性试题,学生往往能答但得分不高,甚至有些是无从下手,这严重影响考试时间和成绩。为此,展开政治主观性试题题型研究就显得尤为重要。纵观文综政治学科高考主观性试题,其设问大致可分为八种类型:体现型、反映型、原因型、措施型、意义型、认识型、启示型和依据型。而意义型试题则是常考题型,历来被高考命题者所青睐。在近几年实施新课改的高考试题中,如 07 年山东文综卷第 28 题、海南卷第 25 题、宁夏卷第 39、40 题,08 年海南卷第 24 题,09 年文综山东卷第 28 题、安徽卷第 37 题等都采用了此类题型。下面我们就对该类题型的特点、解题方法等方面作些粗浅探讨,以更好地对学生进行高考复习指导,同时以期起到抛砖引玉的作用。一、题型的特点意义型题主要是给出一定的背景材料,要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响作出具体分析。它常以“经济意义、政治意义、文化意义”、“意义”、“重要性”、“作用”、“积极影响”或“用…说明…意义”等形式为设问方式。此类试题,虽然容易判断,审题难度相对较小,但要求学生具有较高的提取材料有效信息的能力、整合知识的能力、运用知识分析问题等能力,因而答题的难度比较大。二、解题思路与方法1.明确思路,把握步骤思路是答题的先导。做意义题先要明确其答题思路:首先,要注意题目的设问要求,进行知识定位,明确此题考查的知识范围。其次,要紧紧结合所学知识点和题目所提供的材料信息进行分析,把握好意义内容的层次和角度(影响型设问还要分积极影响和消极影响)。第三,确定答题关键词,回答意义类试题要选择好恰当的关键词说明。关键词主要依据教材语言,但有时也要有材料语言和时政语言(党和国家提出的最新精神)。最后,组织答案,规范答题。以上思路(四环节)也是把握这类题型一般解题步骤,即做到:明确主客体、界定范围、找准角度、规范做答。2.方法指导,殊途同归思路明确了,但做好问题与材料之间的分析,找到解题的切入口,这是解答好意义类题的关键。不同的试题呈现不同的背景材料,其设问的“意义”形式也会有所不同。这就需要运用具体而有意义的方法,把握好解题的切入口去分析、解决问题,将材料、设问要求、教材知识点有机结合,...

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