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高中政治 6.2 在实践中追求和发展真理导学案(必修4)-人教版高二必修4政治学案

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6.2 在实践中追求和发展真理(一)辨别真伪:观点一:自然神是不可战胜的,在自然界面前我们唯一能做的就是顺应。观点二:自然资源都是可再生的,取之不尽用之不竭,我们可以无所畏惧的向自然界索取。观点三:自然界的存在和发展是有规律的,我们要尊重自然、保护自然,与自然和谐相处。认识:主体对客体的能动的反映。 (二)举例论证:生活中有哪些例子能证明真理的客观性?为什么说真理最基本属性是客观性? (三) 真理只有一个观点一:对待自然界只能顺应。观点二:人们可以无所畏惧的向自然界攫取。观点三:要尊重自然,与自然和谐相处。思考:对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识?这些不同的认识都是真理吗? 问题引领:下雨是好事还是坏事? 当谷物播种完毕,接连两个小时下雨,这雨对谷物有益吗? 当已经积涝成灾,天还下倾盆大雨,这雨对庄稼是有益的吗?合作探讨:“造反有理”这个观点是真理还是谬误?在 20 世纪 60 年代,一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”,要造人民政权的反,造社会主义的反。在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时,毛泽东说“造反有理”,指人民要求解放。 难点透析:如何理解具体的历史的统一?“先在城市夺取政权”理论 中国的社会主义革命“农村包围城市”理论 前苏联的社会主义革命 合作探讨一:人类探月之旅—懵懂篇 月球的复杂多变 具体实践水平限制材料一:月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时,以为发暗的地区都有海水覆盖,因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见,在没有探测器的年代,月球的背面一直是个未知的世界。材料二:中世纪欧洲神学思想处于统治地位,统治阶级推崇神学,认为上帝创造了地球、月亮等万事万物,“君权神授”材料三:中国古代老百姓每逢月食非常害怕,“天狗食月”一说盛行……问题一:从主、客观两方面分析,为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏?合作探究二:人类探月之旅—实践篇 1967 年 1 月,“阿波罗1号”飞船在发射前的模拟演习中突遭火灾,美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 3人不幸遇难,但他们的这句“遗言”一直激励着无数后人继续他未竟的事业。这场火灾后,美国国家航空航天局重新评价阿波罗航天器舱内所使用的材料,并对指令舱进行了大规模的修改。 问题二:为什么人类对月球的探索从未止步?合作探究三: 人类探月之旅—收获篇 ...

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