第六课 求索真理的历程(辩证唯物主义认识论)6.2 在实践中追求和发现真理知识目标：识记真理的含义。真理的基本属性。理解真理的具体性。列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。能力目标 通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。情感目标 树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。重点：追求真理是一个过程 难点：理解真理的客观性基础梳理一、真理观：1、真理的含义真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。主观与客观对象相符合的认识就是_______，主观与客观对象不符合的认识则是_______。2、真理的最基本的属性是：_________________。3、真理面前人人平等。（1）对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混淆.（2）真理不能因人而异。（皇权、专家、权威的观点不可能永远正确）（3）只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。4、真理的特点：（1）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个 和 ，真理就会变成 。（2）真理都是具体的任何真理都是相对于_________来说的，都是主观与______、理论与_______的具体的历史的统一。（3）真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往是相伴而行的。5、追求真理是一个_________过程，方法论要求我们要立足实践，与时俱进，开拓创新，在实践中_______和_______真理，在实践中_______和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。二、认识观：（认识的特点）1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_____________的。认识受到各种_______的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从_______到________的多次反复才能完成。（1）从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。（2）从认识的________来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2、认识具有无限性：认识的对象： ____________是无限变化着的。认识的主体：_______是...
