知识目标① 阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系；阐述文化发展的过程
②明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动
能力目标运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力
情感、态度与价值观目标树立正确认识传统文化价值的态度课程标准的基本要求阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理本课重点影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用本课难点文化继承与发展的关系谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法
观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力
所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响
观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等
所以，发展教育必须回归古代教育思想
[思考] 你是如何看待文化传承的
请对观点一、二作简要评述
提示：(1)文化继承应“推陈出新，革故鼎新”
继承是前提，发展是要求，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
把握好文化继承与发展的关系
(2)观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的，但对传统文化全盘否定是不科学的；观点二看到了古代教育思想的“精华”，但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的
(3)对传统文化的继承正确的观点应是，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承，推陈出新
一、同一过程的两个方面1．继承是发展的 ，发展是继承的
是同一个过程的两个方面
在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文 化 ， 推 出 体 现 时 代 精 神 的 ， 这 就 是
2．文化在 发展，在 继承，这就是文化传承
把握好文化 与 的关系， 继承传统文化，不断
