第 1 框 追求智慧的学问1.在本书中的地位：本模块包括哲学与文化两块内容。本单元主要阐释哲学的一般知识及马克思主义哲学的唯物论、辩证法部分。2.主要内容提示：本单元围绕“探索世界与把握规律”展开阐述。第一课“时代精神的精华”，主要介绍哲学的一般原理，包括哲学的特点、含义、产生、作用、实质、发展、差异、内容、基本问题、基本派别及哲学与具体科学的关系。第二课“探究世界的本质”，主要说明物质、世界的物质统一性、运动、规律、意识及一切从实际出发、实事求是；第三课“把握世界的规律”，主要阐释了联系、发展、矛盾的观点。综合探究，对比分析了辩证法与形而上学及其对立的焦点和根本分歧。第一框 追求智慧的学问学 习 任 务核 心 素 养1.描述与分类：哲学、世界观、具体科学的内涵。1.政治认同：坚持马克思列宁主义是四项基本原则之一，不可动摇。2．解释与论证：哲学智慧的产生，具体科学与哲学的关系。3．预测与选择：重视哲学作用，提升理性思维水平。4．辨析与评价：批驳“哲学不能给我们提供解决问题的方法，学不学哲学无所谓”的错误思想。2．科学精神：不为假象所迷惑，洞察事物的本质和规律，坚持以马克思主义哲学指导实际工作的要求。3．公共参与：努力提高自身理论素养，正确地认识世界和改造世界。议题一| 哲学高考，关系考生的前途和命运，也关系一个家庭的梦想和尊严。每年高考，既有重视科学营养、科学休息、科学减压、科学调整的家长，也有不惜重金求神拜佛、祈求神佑的父母，众生百态、用心良苦。[探究任务]1．(解释与论证·科学精神)不同父母对待高考方法不同的原因是什么？提示：不同父母对待高考的不同方法，在于他们对世界认识的不同，相信鬼神的就把命运寄托于神灵，尊重客观规律的就靠科学实现梦想。2．(预测与选择·科学精神)这蕴含了什么哲理？提示：这说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。1．哲学的目的：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。2．哲学的特点：它致力于从总体上把握人与世界的关系。3．哲学的含义：哲学就是智慧之学或追求智慧之学。4．哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。5．哲学的作用：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。[思考] 哲学促进学习进步、工作顺利、生活幸福吗？提示：正确的哲学是学习进步、工作顺利、生活幸福的有利因素。6．...
