【学习目标】（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。【学习重、难点】影响消费的因素、收入与消费的关系、贷款消费【自主梳理】（一）消费及其类型 （1）影响消费的因素：主要是居民的 和 水平。 ① 居民的收入影响 A、收入与消费的关系： 是消费的基础和前提。 B、提高人民消费水平的根本途径是 ，保持经济的稳定增长，增加居民 。 C、居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大总体消费 ，反之，缩小差距，会使总体消费水平 。 ② 商品 也是影响消费的最主要因素之一。 提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的 。（这个点在今年的全国物价形势中显得比较重要）（二）消费类型： （1）按产品类型分：有形商品消费和 消费 （2）按照 的不同：钱货两清，贷款消费，租赁消费。 （3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费， 消费和享受资料消费。 （三）消费结构 （1）消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的 。 （2）恩格尔系数： ① 含义： 支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。 ② 恩格尔系数大小与消费结构变化关系： A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平 。 B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越 。 【构建知识体系】 其他因素：消费心理、消费观念 影响消费 物价总水平 的因素 主要因...
